koglist

koglist@maillist.ttk.hu

4 participants
5930 discussions

Fw: [ITTK-Szakmai Klub] a google es a wikipedia megsem a baratod?

by George Kampis

Elnezest, de sajnos nem tudom megallni, hogy e kisse off-topik levelet szet ne kuldjem, napi problemankrol szol (aki tanit, tudja). udv kgy ----- Original Message ----- From: "FIDRICH Robert (Fidusz)" <fidusz(a)zpok.hu> To: <klub(a)ittk.hu> Sent: Monday, January 21, 2008 10:20 PM Subject: [ITTK-Szakmai Klub] a google es a wikipedia megsem a baratod? http://itcafe.hu/hir/google_wikipedia_tiltas.html Büntetés jár a Google és a Wikipedia használatáért Szerző: Dajkó Pál | 2008-01-18 09:53 | Café blog | Forrás: IT café Az „agy fehér kenyerének” tartja egy angol egyetemi oktató a népszerű keresőt és az online lexikont, ezért az elsősök nem használhatják őket. Már többször szóba került nálunk is: úgy tűnik, az oktatásban – legalábbis azokban az országokban, ahol már nem okoz gondot a diákok számára az internet-hozzáférés – mind komolyabb problémát okoz a tanároknak, hogy a világháló bizonyos kitüntetett oldalai számítanak a tanulók első számú információforrásának. Nemrég írtunk arról, hogy egy seattle-i iskolában a helyi könyvtáros gyakorlatilag letiltotta a diákokat a Wikipediáról, s most egy újabb hasonló ügy járta be a sajtót, mivel Tara Brabazon, az angol Brightoni Egyetem Média Tanszékén hasonló korlátozásokat vezetett be az első évfolyamos hallgatók számára. Ám mielőtt cenzúra alkalmazása és vaskalaposság miatt azonnal elítélnénk az egyetemi oktatót, érdemes közelebbről szemügyre venni az érveit, melyekkel alátámasztja azt, hogy egy valóban létező problémát igyekszik a maga módján kezelni. Tara Brabazon a Timesnak adott nyilatkozatában a következőket mondta: „Én ezt a fajta [az internet kritikátlan használatát] oktatási módszert »Google Egyetemnek« hívom. A Google egyszerű válaszokat kínál bonyolult kérdésekre.” Az oktató véleménye szerint a hallgatók nem tudják megkülönböztetni, hogy mikor olvasnak megbízható, alapos, érvényes megállapításokat tartalmazó forrást, s mikor akadnak rá felszínes, megbízhatatlan információkra. Mint szemléletesen megfogalmazta véleményét: a Google olyan, mint a gyorsan laktató kaják, amelyeknek viszont roppant alacsony a tápértéke. Brabazon úgy véli, ahhoz, hogy a diákok „egészségesen és megfelelően” táplálkozzanak szellemileg is, rá kell őket szoktatni és nevelni a kritikus gondolkozásra, meg kell ismertetni őket az internetes tartalmak elemző, értékelő szemléletével, s tűzzel-vassal küzdeni kell a kopipészt ellen. A 18 éve oktató Brabazon véleménye teljesen egybecseng Andrew Keen kritikájával, aki az online amatőrizmusról írott híres könyvében (The Cult of the Amateur: How Today’s Internet is Killing Our Culture – Az Amatőr kultusza, avagy hogyan teszi tönkre kultúránkat az internet) igen csak sarkosan fogalmazott: „Napjaink médiája milliárdnyi személyes igazságra tördeli szét a világot, melyek mindegyike egyenlő értékűnek és érdemlegesnek látszik.” A tiltás vajon megoldás-e? Ez így szépen is hangzik, de vajon milyen módon lehet ezt megtenni? Brabazon az „ódivatú” módszerek közül válogat, például – miközben súlyosan bünteti a gólyákat, ha munkájuk alapján kiderül, hogy a Wikipedia vagy a Google segítségével szerezték meg az információkat –, a könyvtárosokkal együttműködve olyan szövegek kivonatait kínálják a hallgatóknak, melyeket „megbízhatónak” ítélnek, illetve a hagyományos könyvtári kutatómunkára biztatják őket. „Azt akarom, hogy a hallgatók üljenek el, és olvassanak. Ez nem ugyanaz, mintha online olvasnak. Azt akarom, hogy tapasztalják meg, milyen a nyomtatott papír, ismerjék épp olyan jól, mint a digitális tartalmakat és a pixeleket. Mindkettő nagyszerű dolog, s én mindkettőt fontosnak tartom, nem pedig vagy az egyiket, vagy a másikat. Nem egyszerű” – nyilatkozta Brabazon egy másik interjújában. Habár ebben a vitában némileg keveredik két akut probléma – a plágium ügye és a kritikátlan anyagfelhasználásé –, biztosan állíthatom, hogy az elkövetkező évek egyik legkomolyabb oktatási problémájává nő majd fel az internethasználat minősége – bizonyos értelemben már ma is az. Hiszen ha valaki részt vett már a magyar felsőoktatásban, akár hallgatóként, akár oktatóként, az már évek óta tapasztalhatja, hogy – s most újra hagyjuk a lustaságból, kényelemszeretetből vagy egyszerű alkalmatlanság miatt elkövetett kopipészttel készült dolgozatok ügyét, erre már sok intézmény reagált, s ennek visszaszorítása valószínűleg adminisztratív megoldást kíván mindössze – az internetet hasznosan és értelmesen használni milyen kevesen tudják. Nagy tömegek pontosan olyan tanácstalanul és értetlenül (rosszabb esetben hamis önbizalommal) állnak az információtömeg előtt, mintha csak könyvtárban lennének, bár ott meg végképp nem boldogulnak. Megoldás(oka)t kell találni, ez nem vitás. Ám az számomra kérdés, hogy vajon az egyetem, főiskola első évében lépni nem túlságosan késő-e már? -- FIDRICH Robert (Fidusz) MTVSZ/FoE Hungary drotlevel/email: fidusz(a)zpok.hu #jabber/gtalk: fidusz(a)jabber.hu _______________________________________________ Klub mailing list Klub(a)ittk.hu https://lists.ittk.hu/mailman/listinfo/klub

18 years, 4 months

Theoretical Philosophy Forum, February

by Laszlo E. Szabo

THEORETICAL PHILOSOPHY FORUM Institute of Philosophy Faculty of Humanities, Eotvos University Room 226 Monday 4:00 PM Muzeum krt. 4/i, Budapest Web site: http://phil.elte.hu/tpf February Program 11 February 4:00 PM Room 226 Gergely Ambrus Philosophy, University of Miskolc A tudat problemaja a logikai empirizmusban (The problem of mind in logical empirism) Abstract: http://phil.elte.hu/tpf/2007-2008/February/#2 18 February 4:00 PM Room 226 Gyorgy Szabo Complex Systems Group Research Institute for Technical Physics and Materials Science, Budapest Mechanisms supporting cooperation in evolutionary Prisoner's Dilemma Abstract: http://phil.elte.hu/tpf/2007-2008/February/#3 25 February 4:00 PM Room 226 Tamas Demeter Institute for Philosophical Research, Budapest Mentalis fikcionalizmus (Mental fictionalism) Abstract: http://phil.elte.hu/tpf/2007-2008/February/#4 ___________________________________ The Forum is open to everyone, including students,visitors, and faculty members from all departments and institutes! Format: 60 minute lecture, 10 minute coffee break, followed by a 30-60 minute discussion. The language of presentation is English or Hungarian. A printable poster is available from here: http://phil.elte.hu/tpf/2007-2008/February/poster.pdf Please feel free to post it in your institution! The organizer of the Forum: Laszlo E. Szabo (leszabo(a)phil.elte.hu) -- L a s z l o E. S z a b o Department of Logic, Institute of Philosophy Faculty of Humanities, Eotvos University, Budapest http://phil.elte.hu/leszabo

18 years, 4 months

PXLab - Ingyenes kísérletvezérlő rendszer

by Krajcsi Attila

Kedves Kollégák, A PXLab egy ingyenes kísérletvezérlő rendszer, ami az oktatásban is kiválóan használható. Gyakorlatokon böngészőből is futtatható. A nyelve elég egyszerű, hogy akár BA képzésben is használható legyen, ha a hallgatóknak saját kísérletet kell összeállítaniuk. A rendszernek egy új magyar nyelvű oldalt indítottunk, magyar nyelvű demó kísérletekkel és leírással. Az oldal megtalálható itt: http://kognit.edpsy.u-szeged.hu/pxlab/ Üdv, Krajcsi Attila

18 years, 4 months

konyv kereses

by BANRETI, Zoltan

Kedves Kollégák, Kérdezem, hogy az alábbi könyv megvan-e valamelyikőtöknek, és ha igen, egy gyors xerox erejéig, 1-2 napig kölcsön tudná-e adni nekem: Smolensky, Paul & Geraldine Legendre (2006) /The Harmonic Mind - From Neural Computation to Optimality-Theoretic Grammar, Volume I: Cognitive Architecture /MIT Press, ISBN-10:0-262-19528-3 ISBN-13:978-0-262-19528-7 Szivélyes üdvözlettel, Bánréti Zoltán MTA Nyelvtudomanyi Intezete Research Institute for Linguistics, Hungarian Academy of Sciences H-1068 Budapest Benczúr u. 33 tel: 36-1-351-0413 fax: 36-1-322-9297 email: banreti(a)nytud.hu

18 years, 5 months

invitation to a film screening

by Krisztina Biber

The Philosophy Department cordially invites you to a screening of Wittgenstein Directed by Derek Jarman Monday, 14. January 7:00 P.M. - Auditorium The film is based on the life of the philosopher Ludwig Wittgenstein. It is screened as part of the course on Wittgensteins philosophy of language and mind, given this term by the philosophy department (see http://www.ceu.hu/phil/phdcurriculum.htm#wittgenstein ) Kriszta Biber Department Coordinator Philosophy Department Tel: 36-1-327-3806 Fax: 36-1-327-3072 E-mail: biberk(a)ceu.hu

18 years, 5 months

Redish et al/A unified framework for addiction: BBS Call for Commentators

by Behavioral & Brain Sciences

Dear Dr. Qwerty, ================================================================== *** CALL RESPONSE INSTRUCTIONS *** ================================================================== Please DO NOT respond to this email. Please note that this is NOT a formal invitation. If you wish to submit a proposal for commentary and/or suggest potential commentators, please go to the Online Commentary Proposal System at the following URL: http://www.bbsonline.org/perl/commentary/commproposal?authordir=Redish-0928… * If you only wish to suggest potential commentators, please ignore prompts to submit a proposal with expertise information. * If you experience technical difficulties, please email bbs(a)bbsonline.org. * Please respond to this Call no later than January 28, 2008 NOTE: Behavioral and Brain Sciences (BBS) is an international, interdisciplinary journal providing Open Peer Commentary on important and controversial current research in the biobehavioral and cognitive sciences. Commentators must be BBS Associates, or suggested by a BBS Associate. If you are not a BBS Associate, please follow the instructions linked below: http://www.bbsonline.org/Instructions/associnst.html ================================================================== ** Target Article Information ** ================================================================== To help you decide whether you would be an appropriate commentator for this article, an unedited, uncorrected target article is retrievable at the URL that follows the abstract and keywords below. This unedited draft has been prepared only for potential commentators who wish to nominate themselves for formal commentary invitation. Please DO NOT write a commentary until you receive a formal invitation. If you are invited to submit a commentary, a copyedited, corrected version of this paper will be posted in the invitation letter. The commentary invitation list is compiled by the Editors so as to balance proposals, areas of expertise, and frequency of prior commentaries in BBS. TITLE: A unified framework for addiction: Vulnerabilities in the decision process AUTHORS: A. David Redish, Steve Jensen, Adam Johnson ABSTRACT: The understanding of decision-making systems has come together in recent years to form a unified theory of decision-making in the mammalian brain as arising from multiple, interacting systems (a planning system, a habit system, and a situation-recognition system). This unified decision-making system has multiple potential access points through which it can be driven to make maladaptive choices, particularly choices which entail seeking of certain drugs or behaviors. We identify ten key vulnerabilities in the system: (1) moving away from homeostasis, (2) changing allostatic set points, (3) euphorigenic reward-like signals, (4) overvaluation in the planning system, (5) incorrect search of situation-action-outcome relationships, (6) misclassification of situations, (7) overvaluation in the habit system, (8) a mismatch in the balance of the two decision systems, (9) over-fast discounting processes, and (10) changed learning rates. These vulnerabilities provide a taxonomy of potential problems with decision-making systems. Although each vulnerability can drive an agent to return to the addictive choice, each vulnerability will also produce a characteristic symptomology. Different drugs, different behaviors, and different individuals are likely to access different vulnerabilities. This has implications for an individuals susceptibility to addiction and the transition to addiction, for the potential for relapse, and for the potential for treatment. KEYWORDS: addiction, gambling, decision-making, striatum, hippocampus, frontal cortex, dopamine FULL TEXT: http://www.bbsonline.org/Preprints/Redish-09282006/Referees/ ================================================================== *** CALL RESPONSE INSTRUCTIONS *** ================================================================== Please DO NOT respond to this email. Please note that this is NOT a formal invitation. If you wish to submit a proposal for commentary and/or suggest potential commentators, please go to the Online Commentary Proposal System at the following URL: http://www.bbsonline.org/perl/commentary/commproposal?authordir=Redish-0928… * If you only wish to suggest potential commentators, please ignore prompts to submit a proposal with expertise information. * If you experience technical difficulties, please email bbs(a)bbsonline.org. * Please respond to this Call no later than January 28, 2008 NOTE: Behavioral and Brain Sciences (BBS) is an international, interdisciplinary journal providing Open Peer Commentary on important and controversial current research in the biobehavioral and cognitive sciences. Commentators must be BBS Associates, or suggested by a BBS Associate. If you are not a BBS Associate, please follow the instructions linked below: http://www.bbsonline.org/Instructions/associnst.html ================================================================== ================================================================== Paul Bloom - Editor Barbara Finlay - Editor Behavioral and Brain Sciences bbs(a)bbsonline.org http://www.bbsonline.org -------------------------------------------------------------------

18 years, 5 months

Redish et al/A unified framework for addiction: BBS Call for Commentators

by Behavioral & Brain Sciences

================================================================== *** CALL RESPONSE INSTRUCTIONS *** ================================================================== Please DO NOT respond to this email. Please note that this is NOT a formal invitation. If you wish to submit a proposal for commentary and/or suggest potential commentators, please go to the Online Commentary Proposal System at the following URL: http://www.bbsonline.org/perl/commentary/commproposal?authordir=Redish-0928… * If you only wish to suggest potential commentators, please ignore prompts to submit a proposal with expertise information. * If you experience technical difficulties, please email bbs(a)bbsonline.org. * Please respond to this Call no later than January 28, 2008 NOTE: Behavioral and Brain Sciences (BBS) is an international, interdisciplinary journal providing Open Peer Commentary on important and controversial current research in the biobehavioral and cognitive sciences. Commentators must be BBS Associates, or suggested by a BBS Associate. If you are not a BBS Associate, please follow the instructions linked below: http://www.bbsonline.org/Instructions/associnst.html ================================================================== ** Target Article Information ** ================================================================== To help you decide whether you would be an appropriate commentator for this article, an unedited, uncorrected target article is retrievable at the URL that follows the abstract and keywords below. This unedited draft has been prepared only for potential commentators who wish to nominate themselves for formal commentary invitation. Please DO NOT write a commentary until you receive a formal invitation. If you are invited to submit a commentary, a copyedited, corrected version of this paper will be posted in the invitation letter. The commentary invitation list is compiled by the Editors so as to balance proposals, areas of expertise, and frequency of prior commentaries in BBS. TITLE: A unified framework for addiction: Vulnerabilities in the decision process AUTHORS: A. David Redish, Steve Jensen, Adam Johnson ABSTRACT: The understanding of decision-making systems has come together in recent years to form a unified theory of decision-making in the mammalian brain as arising from multiple, interacting systems (a planning system, a habit system, and a situation-recognition system). This unified decision-making system has multiple potential access points through which it can be driven to make maladaptive choices, particularly choices which entail seeking of certain drugs or behaviors. We identify ten key vulnerabilities in the system: (1) moving away from homeostasis, (2) changing allostatic set points, (3) euphorigenic reward-like signals, (4) overvaluation in the planning system, (5) incorrect search of situation-action-outcome relationships, (6) misclassification of situations, (7) overvaluation in the habit system, (8) a mismatch in the balance of the two decision systems, (9) over-fast discounting processes, and (10) changed learning rates. These vulnerabilities provide a taxonomy of potential problems with decision-making systems. Although each vulnerability can drive an agent to return to the addictive choice, each vulnerability will also produce a characteristic symptomology. Different drugs, different behaviors, and different individuals are likely to access different vulnerabilities. This has implications for an individuals susceptibility to addiction and the transition to addiction, for the potential for relapse, and for the potential for treatment. KEYWORDS: addiction, gambling, decision-making, striatum, hippocampus, frontal cortex, dopamine FULL TEXT: http://www.bbsonline.org/Preprints/Redish-09282006/Referees/ ================================================================== *** CALL RESPONSE INSTRUCTIONS *** ================================================================== Please DO NOT respond to this email. Please note that this is NOT a formal invitation. If you wish to submit a proposal for commentary and/or suggest potential commentators, please go to the Online Commentary Proposal System at the following URL: http://www.bbsonline.org/perl/commentary/commproposal?authordir=Redish-0928… * If you only wish to suggest potential commentators, please ignore prompts to submit a proposal with expertise information. * If you experience technical difficulties, please email bbs(a)bbsonline.org. * Please respond to this Call no later than January 28, 2008 NOTE: Behavioral and Brain Sciences (BBS) is an international, interdisciplinary journal providing Open Peer Commentary on important and controversial current research in the biobehavioral and cognitive sciences. Commentators must be BBS Associates, or suggested by a BBS Associate. If you are not a BBS Associate, please follow the instructions linked below: http://www.bbsonline.org/Instructions/associnst.html ================================================================== ================================================================== Paul Bloom - Editor Barbara Finlay - Editor Behavioral and Brain Sciences bbs(a)bbsonline.org http://www.bbsonline.org -------------------------------------------------------------------

18 years, 5 months

Julian Jaynes Conference--Call for Papers (fwd)

by Stevan Harnad

---------- Forwarded message ---------- Date: Thu, 3 Jan 2008 12:54:32 -0400 From: Scott Greer <sgreer--UPEI.CA> Subject: Julian Jaynes Conference--Call for Papers { SEQ CHAPTER \h \r 1}Please Post! Papers dealing with the history of consciousness and philosophy of mind are welcome! A Call for Papers... The BIENNIAL Julian Jaynes Conference on Consciousness www.upei.ca/~sgreer/jaynesconference08 August 7-9, 2008 UPEI keynote address by Dr. Stevan Harnad UQAM Dr. Stevan Harnad is a Hungarian-born cognitive scientist. He did his undergraduate work at McGill University and his graduate work at Princeton University, where he studied with Julian Jaynes. He is currently Canada Research Chair in Cognitive Science at Université du Québec Montréal (UQAM) and Professor of Cognitive Science at the University of Southampton. He is also an External Member of the Hungarian Academy of Sciences. His research is on categorization, communication, cognition, and consciousness. Dr. Harnad was the founder and editor (1978-2003) of Behavioral and Brain Sciences, a journal published by Cambridge University Press, Psycoloquy, an electronic journal sponsored by the American Psychological Association, and CogPrints, an electronic preprint archive in the cognitive sciences hosted by University of Southampton. He was also the founder and moderator of the American Scientist Open Access Forum (since 1998) This conference was created as part of the Julian Jaynes Memorial Endowment at the University of Prince Edward Island. This fund was established to create a lasting tribute to the late Princeton professor and author, and long-time PEI resident, and to fulfill his legacy to support and encourage the study of consciousness. In keeping with the inter- and transdisciplinary spirit of Jaynes, papers addressing consciousness from any number of disciplines and perspectives are welcomed; these would include: psychology, philosophy, history of science, neuroscience, phenomenology, cognitive science, computer science, feminist studies, sociology, and anthropology. All submissions should be 500-750 word abstracts. Symposia of 3-5 papers are welcome. Deadline for abstracts is April 1. Email submissions are accepted. All questions and submissions should be directed to: Scott Greer, Ph.D. Jaynes Conference Coordinator Department of Psychology UPEI Charlottetown, PEI, Canada C1A 4P3 email: { HYPERLINK "mailto:sgreer--upei.ca" }sgreer--upei.ca phone: (902) 566-0690 fax: (902) 628-4359 yours, Scott -------- Scott Greer, Ph.D. Associate Professor Department of Psychology University of Prince Edward Island 550 University Ave. Charlottetown, PEI C1A 4P3 phone: (902) 566-0690 fax: (902) 628-4359 e-mail: sgreer--upei.ca website:http://www.upei.ca/~sgreer/

18 years, 5 months

konferenciafelhivas

by Zvolenszky Zsofia

Először BÚÉK, másodszor pedig a felhívás: Emotions and Intentionality April 17-18, 2008, Prague Deadline for submissions: February 29, 2008. For more information, check out: www.flu.cas.cz/emotion

18 years, 5 months

nyelvbotlastipologia

by BANRETI, Zoltan

Kedves Kollégák, Az MTA Nyelvtuodmányi Intézete (Bp. VI. Benczúr u. 33.) Kisérletes nyelvészet cimű előadássorozata keretében 2008. január 3-án, csütörtökön 11 órától, a földszinti előadóteremben Szépe Judit előadása: Nyelvbotlástipológia II. rész Minden érdeklődőt szeretettel várunk! Az előadás absztraktja az alábbiakban olvasható. Szivélyes üdvözlettel, Bánréti Zoltán ---------------------------------- Nyelvbotlástipológia II. rész Szépe Judit A spontán beszédbeli tévesztések a beszédprodukció folyamata felől nézve olyan műveleti hibák következményeinek tekinthetők, amelyek a közlés modulárisan vagy interakt(v módon egymáshoz kapcsolódónak feltett fogalmi és különféle nyelvi szinteken történő tervezési és kivitelezési szakaszaiban, illetőleg szakaszai között jelennek meg. A spontán beszédbeli nyelvbotlásokat az eltérő globális beszédprodukciós modellek aszerint osztályozzák, hogy a produkciós folyamat melyik szintjén értelmezhető a deviancia. Ám ezek a modellek viszonylag kevés állítást tesznek a fonológiai szinten értelmezhető szekvenciaszervezési devianciákról. Saját nyelvbotláskorpuszomon folyó osztályozási törekvéseim ezekre, vagyis a fonológiai tervezéshez köthető zavarokként definiált tévesztésekre terjed ki. A vizsgált nyelvbotlások azt mutatják, hogy a spontán beszédbeli fonológiai devianciák központi szervezőelve – hasonlóan más devianciatípusokhoz – az egyszerűsítés, amely az átmenetileg hozzá nem férhető információt a szekvenciaszervezés stratégiáinak alkalmazásával kompenzálja – így jön létre a deviáns alak (spontán beszédben a nyelvbotlás), amelynek fonológiai információtartalma mindig alatta marad az alapalakénak. Tendenciaszerűen jellemző, hogy közlésegységenként egy nyelvbotlás fordul elő, amely ritkán lépi át a frázis- vagy tagmondathatárt. A stratégiák közül a szerkezetismétlés előfordulása mutatja a legnagyobb gyakoriságot. A zöngétlenség- és zárműveletek formájában megvalósuló határkiemelések közül a befejezést jelölő határ kiemelése többszörösen meghaladja az indítást jelölő határ kiemelését. Morféma nagyságrendben kétszer olyan gyakori, mint szóalak nagyságrendben. A zárművelet előfordulása többszöröse a zöngétlenségműveletének. Határkiemelés jegy nagyságrendben elsősorban szóalak indításánál, szegmentum nagyságrendben pedig szonoráns mássalhangzóra végződő szóalak zárásakor jelenik meg. A szerkezetátrendezés jellemzően inkább a jegyek, mint a szegmentumok nagyságrendjében fordul elő. Egyik ritka típusa az affrikátaösszeépítés, amelynek redező műveletei tükörszimmetriát mutatnak a patologikus devianciák affrikátafelbontásával. Az átrendező stratégia legfőbb színterei a szegmentumpozíciók, amelyekben jegy- és elemcserék történnek. Az átrendezés legerősebben a mássalhangzóval kitöltött szótagpozíciókat érinti, azon belül is jellemzően azonos szótagpozíciók – mindenekelőtt onsetek – között zajlik. A jegy- és elemátrendezések vagy azonos szóalakon belül, vagy szomszédos szóalakok között történnek. Az előbbi esetben az érintett komponensek mindig szomszédos szótagok azonos pozícióit töltik ki, az utóbbiban pedig a szóalakok azonos pozícióit. A szerkezetismétlés morfémaszerkezet, szótagszerkezet és szegmentum nagyságrendben mehet végbe. Ez utóbbiak előfordulása igen nagy gyakoriságot mutat az előbbiekhez képest. Az egyetlen jegy ráterjedésének előfordulása többszörösen meghaladja a több jegy terjedéséét. (Ezzel szemben a szerkezetátrendezés mindenekelőtt a teljes jegyfeltöltéseken működik.) A szegmentumpozíciókban történő ismétlések döntő többsége azonos szótagpozíciók között zajlik: leggyakrabban az onsetek között. A szerkezetátrendező és -ismétlő stratégiák szegmentum nagyságrendű műveletei által érintett pozíciópárokra egyaránt jellemző a szekvenciában elfoglalt helyük. Elhelyezkedésük a szekvencia hat pozíciójával kimerítően jellemezhető. Közülük a szomszédos szóalakok közötti műveletek jelentős többsége tűnik szembe. A szomszédos, illetőleg az azonos szótagokra kiterjedő műveletek száma többszörösen meghaladja a nem szomszédos, illetőleg nem azonos szótagokra kiterjedő műveletekét. Eltérést mutat a két stratégia abban a tekintetben, hogy átrendezések azonos szótagban gyakran, távoli szóalakok között viszont nem fordulnak elő, míg az ismétléseknél a távoli szóalakok érintettsége kis mértékben meghaladja az azonos szótagi előfordulásokat. A szerkezetátrendezés és -ismétlés előfordulási pozícióit nagyban meghatározzák a szekvencia prominenciaviszonyai. Legnagyobb az előfordulása a két prominens pozíció között végbemenő műveleteknek, legritkább előfordulású pedig a nem prominens pozíció hatása prominens pozícióra. A prominens pozíció jegyfeltöltésének ismétlése azonos és eltérő mértékben prominens pozíciók között is megtörténhet, míg cserénél kizárólag az azonos mértékben prominens pozíciók tudnak hatni egymásra. (Vagyis az azonos mértékben prominens pozíciók jegyfeltöltése azonos programozási szakaszban történik, míg az egymástól eltérő prominenciájú pozíciók eltérő programozási szakaszokban.) A prominenciaviszonyokon kívül a frázison belüli hierarchikus szintaktikai viszonyok is meghatározó tényezői a devianciastratégiáknak, elsősorban a szerkezetismétlésnek. Kiemelkedően nagy hatást gyakorolnak a szótagszerkezet-ismétlésre. A devianciát tartalmazó szóalakok többsége egymással közvetlen alaptag–bővítmény kapcsolatban áll, kis hányada pedig távoli alaptag–bővítmény kapcsolatban. Ez utóbbi kizárólag a szegmentum szintű ismétlések között jelenik meg. A morfémaszerkezet-ismétlés specifikuma pedig az, hogy eseteiben kizárólag a bővítménynek az alaptagra gyakorolt hatása mutatkozik. Ettől eltérően, mind a szegmentum szintű, mind a szótagszerkezetben mutatkozó devianciák esetében a hatás fordított. Ugyancsak szintaktikai szintűek a ritka előfordulású hangsúlyhatások: minden esetben prominens hangsúlyt viselő szótagból kerül ki az a jegy, amely hangsúlytalan szótag szegmentumára terjed. Bár a szekvenciaszervezés fonológiai devianciáit erősen motiválja a szintaxis, előfordulnak olyan, hierarchikus kapcsolattal nem értelmezhető adatok a vizsgált részkorpuszban, amelyek a szekvenciának egy másfajta szerveződésével, a megszakított és a megszakítatlan lineáris rendeződéssel írhatók le, az utóbbiak erős többségével. Mindez arra enged következtetni, hogy két, eltérő szervezőelv irányítja, hogy mi is legyen az az aktuális szekvenciarészlet, amelyen az egyidejű fonológiai programozás történik. A hierarchikus rendezés frázis nagyságrendű közlésegységekre korlátozza a programozási műveleteket, a lineáris sorozatépítés pedig az egymásra következő, azonos nagyságrendű közlésegységekre. Előfordul e két szervezőelv egyidejű hatása is. Annak a kérdésnek a megoldása azonban még hátravan, hogy mi irányítja a jegyterjedést a megszakított lineáris rendezésű szóalakokban. MTA Nyelvtudomanyi Intezete Research Institute for Linguistics, Hungarian Academy of Sciences H-1068 Budapest Benczúr u. 33 tel: 36-1-351-0413 fax: 36-1-322-9297 email: banreti(a)nytud.hu

18 years, 5 months

Jump to page:

2026

2025

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2006

2005

2004

2003

2002

2001

2000

1999

1998

1997

1996

1995

1994

1993

koglist