Pleh Csaba kurzusa

Kérjük, hogy az érdeklődők a pleh(a)cogsci.bme.hu* *címen emailen jelezzék, ha szeretnék hallgatni a kurzust. * A KOGNITÍV KUTATÁS TÖRTÉNETE * *Tömbösített kurzus a BME Pszichológiai Doktori Iskolájában, 2005. tavaszi félév* Előadó: Pléh Csaba, pleh(a)cogsci.bme.hu* A tantárgy célkitűzései: *az eszmetörténet és a tudománytörténet segítségével bemutatni, milyen hagyományokból indul ki a mai kognitív kutatás. Ez a történeti, filozófiai és módszertani tudatosság növelésén túl segít értelmezni a mai kognitív irányzatok eltéréseit is. A tömbösített formában néhány alapkérdésre összpontosítva tesszük ezt meg. <> *Követelmény* 1. Az irodalmak feldolgozása az egyes órákhoz. Aktivitás az órán. 40 % 2. Saját választott, s elfogadott témából 8-10 oldalas irodalomösszefoglaló dolgozat. Leadási május 15. 60 % A témákat varom mostantól, január 10tol. Az előadások témája A kognitív forradalom és előfutárai Az előadások, a kiadott anyagok és a megbeszélések azt a kérdést járják körül, hogy mennyire igaz a számítógépes metafora és a nyelvészet vezető szerepének gondolata a kognitív szemlélet megjelenésében, mennyire voltak alternatív gondolati és szociális források is, illetve, hogy az elismert központi témáknak milyen eddig kevésbé kultivált korábbi előzményeik vannak. A tudománytörténetírás paradigmáit illetően kissé prezentista lesz a bemutatás, de mindenütt utalok az első megjelenések s az újrafelbukkanások kontextális meghatározóira is. Bár csak néhány fejezetet veszünk, ugyanakkor a diákoknak a teljes anyagot ismerniük kell, elvárom, hogy előzetesen olvassák el a könyveket a megadott specifikus irodalmon túl, és ez az órai aktivistában ki is derüljön. Ehhez mellékletként megadom a tárgy alaptematikáját is. Órák helye : BME ST épület, III. e. 311 Órák ideje 2005. február, a megadott rend szerint Mindegyik témához megadom, mit kellene ismerni az óra második felen a vitához a WEB anyagbol. Február 21 hétfő 8h30-10 *A reprezentáció fogalma és a logikai mozzanat a klasszikus pszichológiában* Az antipszichologizmus és a klasszikus logika: Frege és Husserl. Korai gondolkodáslélektan: Külpe és a logika. Antilogicista évtizedek: alak és viselkedés. A kognitív forradalom mint Frege bosszúja. Selz jelentősége. Selz, Simon lesz a megvitatott. 10h30-12 *A tanulás formális modelljei és a mentális algebra. *Herbart* *algebrai elméje. Ebbinghaus törvények; Hull algebrája, Tolman térképei. Az információelmélet és a nyelvhierarchia. A konnekcionista hálózatalakulás és a gondolkodás algebrája. Herbart, Marcus a vitaanyag. Február 22 kedd 8h30-10 *Az evolúciós gondolat és a funkcionalizmus a kultúrában* Az evolúciós eszme és a kultúra. Klasszikus párhuzamok és ellentétek. Hogyan jelennek meg ma újra. A vélelmezett biologizmus. Rozin a vita. 10h30-12 *A tanulás és a visszahatás eszméje. *Hogyan lehet a szelekciós modell és a tanulás összeegyeztethető? A Baldwin hatástól Donald Campbellig. BaldwinandJung, fura, valóban Jungianus, és Campbellrol. Február 23. szerda 8h30-10 *Az innátizmus *Descartes-tól Chomskyig. Az etológia szerepe. Fejlődéskutatás és innátizmus: a "kompetens csecsemő" és a konstrukcionizmus. Innataness, konstruktivizmus cikkek a vitaanyag. 10h30-12 Az *interakciós fejlődéseszme.* Stern és Piaget. A mai genetikai magyarázatok zavari és az interakciós gondolat reneszánsza: Oyama, Karmiloff-Smith, Marcus. Itt kicsit szabad vita lesz, pl. a személyesebb cikkek alapján is. /Irodalom/ <> /Kincstári, tankönyvi bemutatás a kognitív forradalomról / Pléh Csaba: /Bevezetés a megismeréstudományba. /Bp.:Typotex, 2003, de megvan elektronikusan is az MTA Filozófiai Kutatóintézet honlapján megtalálható. Olvasmány ehhez Miller, Hatfield, Posner is a WEB helyen. Pléh Csaba-Győri Miklós: /Olvasmányok a kísérleti pszichológia történetéhez. / Budapest: Osiris, 2004. Ebből az egyes témákhoz releváns cikkek. Külpe, 24 , Hull, 67, Tolman 68, Baldwin, 18, Stern, 26 A web helyre 12 további cikket tettunk fel, ezekre csak a file névvel hivatkozom fent. <>Kicsit sok, de érdekesek.