The CEU Philosophy Department and the Center for Hellenic Traditions
cordially invite you to a lecture
by
Pavel Gregoric (University of Zagreb, fellow at CEU Philosophy
Department)
on
"Aristotle on Dividing the Soul"
Tuesday, 6 December 2005 6.00pm Zrinyi 14, room 412
ABSTRACT
Aristotle's account of the soul requires an adequate division of the
soul. However, Aristotle refuses to divide the soul spatially, and
insists that it is divided only conceptually, that is 'in being' or
'in
account'. In this paper I explain what this division amounts to and
how
Aristotle executes it. Then I discuss three important advantages of
such
a division of the soul. First, it enables Aristotle to avoid problems
that he identified in Plato's account of the soul. Second, it allows
him
to treat a particular capacity of the soul as itself divided into
distinct parts or aspects. Third, it allows him to treat a particular
capacity of the soul as a distinct part or aspect of some more
comprehensive capacity.
Kriszta Biber
Department Coordinator
Philosophy Department
Tel: 36-1-327-3806
Fax: 36-1-327-3072
E-mail: biberk(a)ceu.hu
A BMGE Kognitiv Tudomanyi Tsz, az MTA Neuropszichologiai es
Pszicholingvisztikai Kutatocsoportja valamint a Collegium Budapest
szeretettel meghiv minden erdeklodot ez idei Karacsonyi szimpoziumara,
melynek temaja a multimodalis percepcio.
Cim:
Crossmodal Interactions and processing
Idopont:
2005. dec. 16
Hely: Collegium Budapest
Minden tovabbi informacio a
http://www.cogsci.bme.hu/%7Egkovacs/cogxmas05.html
cim alatt talalhato.
----------------
Program:
9.30-10.30 *Kimmo Alho *fMRI studies on uni- and bimodal auditory and visual attention,
Department of. Psychology University of Helsinki
10.30-11.30 *Istvan Winkler* Processing auditory, visual, and bimodal temporal patterns outside the focus of attention
Institute for Psychology Hungarian Academy of Sciences, Budapest
11.30-12.30*Zoltán Vidnyánszky* Back-to-front: Improved tactile discrimination performance in the space you can�t see
Neurobiology Res. Group, Hungarian Academy of Sciences- SOTE, Budapest
12.30-13.30 Lunch break
13.30-14.30*Claes von Hofsten* Cross modal aspects on the development of reaching and gaze control in early infancy
Department of Psychology Uppsala University, Uppsala
14.30-15.30 *Charles Spence TBA
* The Crossmodal Research Group Department of Experimental Psychology,University of Oxford, UK
15.30-16.30*Eörs Szathmáry* TBA
Collegium Budapest
--
Gyula Kovács
Dept. Cognitive Sciences
Budapest Univ. Technology and Economics
---------------------------------------
Budapest, Stoczek u 3, ST BDG III.318
Tel: 0036-1463-1176
Fax:0036-1463-1072
gkovacs(a)cogsci.bme.hu
www.cogsci.bme.hu
Kedves Kognitivistak!
Ezuton ertesitem a tisztelt erdeklodoket, hogy megjelent a
konyvem az elmeolvasasrol vagy mas szoval a naiv tudatelmeletrol.
A konyv az elmeolvasas kerdeseit jarja korul a
megismerestudomany, a kognitiv fejlodeslelektan, az evolucios
pszichologia, a tudat- es nyelvfilozofia valamint a nyelveszet
eredmenyeinek felhasznalasaval.
A konyv adatai tehat a kovetkezok:
Kiss Szabolcs (2005) Elmeolvasas. Uj mandatum konyvkiado. 156
lap. 2280 Ft.
A konyv a kiado honlapjan (www.ujmandatum.hu) 20%-os
kedvezmennyel is megrendelheto.
Tisztelettel, Kiss Szabolcs
The CEU Philosophy Department cordially invites you to a lecture
by
Bill Brewer (Warwick)
on
"How to Account for Illusion"
Tuesday, 29 November 2005 6.00pm Zrinyi 14, room 412
Abstract
In a visual illusion, a physical object, o, looks F, although o is not
actually F. Early modern empiricists acount for this by postulating a
mind-dependent direct object of experience which is F, and is therefore
distinct from o. Current orthodoxy rejects this idea that the subjective
character of perceptual experience is constituted by its direct objects,
and appeals instead to its representational content: in illusion, a
non-F physical o is falsely (visually) represented as being F. This
current Content View is in my view a mistake. Here I argue that the
early modern insight that the subjective character of perceptual
experience is simply constituted by its direct objects can account for
illusion without resorting to the postulation of any mind-dependent such
objects. I end by distinguishing my own position from Berkeley's
attempted reconciliation of his immaterialist mentalism with the
commonsense conception of the physical world.
Kriszta Biber
Department Coordinator
Philosophy Department
Tel: 36-1-327-3806
Fax: 36-1-327-3072
E-mail: biberk(a)ceu.hu
Kedves Kollégák,
Az MTA Nyelvtudományi Intézetben (Bp. VI. Benczúr u. 33.) a Kisérletes
nyelvészet program keretében november 24-én, csütörtökön 14 órától
Babarczy Anna és Szamarasz Vera tart előadást a földszinti
előadóteremben. Az előadás cime:
Metaforaértés Williams szindrómában: tudatelmélet vagy analógiás
illesztés?
MInden érdeklődőt szerettel várunk. Alább olvasható az előadás
absztraktja.
Üdvözlettel,
Bánréti Zoltán
------------------------
Metaforaértés Williams szindrómában: tudatelmélet vagy analógiás
illesztés?
Szamarasz Vera, Babarczy Anna
BME Kognitív Tudományi Tanszék
Kutatatásunk célja kettős: egyfelől a metaforaértés képességét
vizsgálja Williams szindrómában, másrészt azt tanulmányozza, hogy –
korábbi felvetések alapján – a metaforaértés képessége összefüggésbe
hozható-e olyan mentális készségekkel, mint a tudatelmélet, analogikus
leképezés, verbális érettség vagy intelligencia.
A Williams szindróma egy igen ritka genetikai zavar, melyet számos
kognitív képesség sérülése mellett, viszonylag ép nyelvi és jó
szociális képességek jellemeznek. A nemzetközi kutatások eredményei
arra utalnak, hogy a Williams szindrómában a tudatelmélet szociális-
kognitív komponense sérült, viszont a szociális-perceptuális
komponense érintetlen marad. Ebből következően a Williams szindróma jó
tesztelési lehetőséget nyújt annak vizsgálatára, hogy a metaforaértés
képessége mögött vajon az elsőfokú mentalizációs képesség áll, vagy
esetleg olyan más képesség, mint az analógiás illesztés.
A kísérletet 15 Williams szindrómás személlyel és két tipikusan
fejlődő, korban és IQ-ban illesztett kontroll csoporttal vettük fel. A
vizsgálat négy, a megismerés különböző vonatkozásait több feladattal
vizsgáló részből tevődik össze: (1) metaforaértést vizsgáló feladatok,
(2) elsőfokú tudatelméletet vizsgáló feladatok, (3) egy analógia-
alkalmazást tesztelő feladatsor és (4) a verbális intelligenciát
mérő Peabody szókincs teszt.
A kezdeti eredmények arra utalnak, hogy a Williams szindrómás
személyek sokkal jobban értik a metaforákat, mint ahogy az a mentális
fejlettségi szintjük alapján várható lenne. Ezen kívül úgy tűnik,
hogy a metafora feladatokban megnyilvánuló teljesítmény nem mindig jár
együtt az elsőfokú mentalizációs képességet vizsgáló feladatokban
megmutatkozó jó teljesítménnyel, viszont összefügg az analógia
feladatok helyes megoldásával.
----------------
MTA Nyelvtudomanyi Intezete
Research Institute for Linguistics,
Hungarian Academy of Sciences
H-1068 Budapest
Benczúr u. 33
tel: 36-1-351-0413
fax: 36-1-322-9297
email: banreti(a)nytud.hu
The CEU Philosophy Department cordially invites you to a lecture
by
Bill Brewer (Warwick)
on
"How to Account for Illusion"
Tuesday, 29 November 2005 6.00pm Zrinyi 14, room 412
Abstract
In a visual illusion, a physical object, o, looks F, although o is not
actually F. Early modern empiricists acount for this by postulating a
mind-dependent direct object of experience which is F, and is therefore
distinct from o. Current orthodoxy rejects this idea that the subjective
character of perceptual experience is constituted by its direct objects,
and appeals instead to its representational content: in illusion, a
non-F physical o is falsely (visually) represented as being F. This
current Content View is in my view a mistake. Here I argue that the
early modern insight that the subjective character of perceptual
experience is simply constituted by its direct objects can account for
illusion without resorting to the postulation of any mind-dependent such
objects. I end by distinguishing my own position from Berkeley's
attempted reconciliation of his immaterialist mentalism with the
commonsense conception of the physical world.
Kriszta Biber
Department Coordinator
Philosophy Department
Tel: 36-1-327-3806
Fax: 36-1-327-3072
E-mail: biberk(a)ceu.hu
Philosophy of Science Colloquium
Department of History and Philosophy of Science
Eotvos Lorand University, Budapest
Room 6.54 (6th floor) Monday 4:00 PM
Pazmany P. setany 1/A Budapest, Hungary
Phone/Fax: (36-1) 372 2924
http://hps.elte.hu
28 November 4:00 PM 6th floor 6.54
Language: English
Barry Loewer
Philosophy, Rutgers University
Collegium Budapest
The Fundamental Structure of the World
Abstract: http://philosophy.elte.hu/colloquium/2005/November/#4
___________________________________
The colloquium is open to everyone, including students, visitors, and faculty
members from all departments!
The 60-minute lecture is followed by a 10-minute break. Then we hold a
30-60-minute discussion. The participants may comment on the talks and are
encouraged to initiate discussion through the Internet. The comments should
be written in the language of the presentation.
The organizer of the colloquium: Laszlo E. Szabo (email: leszabo(a)hps.elte.hu)
--
L a s z l o E. S z a b o
Theoretical Physics Research Group of the Hungarian Academy of Sciences
Department of History and Philosophy of Science
Eotvos University, Budapest
http://hps.elte.hu/leszabo
Dear All,
You`re cordially invited to a talk by Nenad Miscevic
on
"THOUGHT EXPERIMENTS"
on Tuesday, 22. November, 5.00 pm, Z 14/room 412
Abstract
One thesis that is argued is the following:thought experiments (TEs)
cannot be reduced to arguments. Judgments immediately derived from (TEs)
are modal and taxonomic particularized judgments. Cognizers are often
better at assesing the modal and taxonomic features of a situation if it
is a particular token situation. Therefore, our immediate, intuitional
TE juddgments are probably geared to singular, concrete situations.
Arguments come after and not before Tes.
Kriszta Biber
Department Coordinator
Philosophy Department
Tel: 36-1-327-3806
Fax: 36-1-327-3072
E-mail: biberk(a)ceu.hu
Az MTA Nyelvtudományi Intézetének (Bp.VI. Benczur u. 33) Kisérletes
nyelvészet cimű programjában a következő előadás
november 17-én, csütörtökön 14 órától a földszinti előadóban:
Kas Bence - Lukács Ágnes - Pléh Csaba:
Egyeztetés a specifikus nyelvfejlődési zavarban (SLI-ban)
Minden érdeklődőt szeretettel várunk,
Bánréti Zoltán
----------------
Az előadás absztraktja:
Egyeztetés a specifikus nyelvfejlődési zavarban (SLI-ban)
Kas Bence2, 3, Lukács Ágnes1 és Pléh Csaba2
1 MTA-BME Neuropszichológiai és Pszicholingvisztikai Kutatócsoport,
Budapest
2 BME GTK Kognitív Tudományi Tanszék, Budapest
3 ELTE GYFK Fonetikai és Logopédiai Tanszék, Budapest
A specifikus nyelvfejlődési zavart (SLI) – vagyis az életkori normától
való jelentős, elsődlegesen a nyelvi képességben megmutatkozó
elmaradást – vizsgálva szintaktikai jelenségeket, az alany-ige és az
ige-tárgy egyeztetést járjuk körül különböző módszerekkel. Abból a
feltételezésből indultunk ki, hogy a különböző tesztelési helyzetek
eltérő terhelést jelentenek a teljesítményt befolyásoló
performanciatényezők tekintetében, és így az eredményekben
megmutatkozó különbségek lehetővé teszik a nyelvi tudás és a hozzá
kapcsolódó kapacitáskorlátok világosabb elkülönítését. A kísérleti
csoport 10 fő, 8-12 éves, nyelvfejlődési zavart mutató, a magyart
anyanyelveként elsajátító egynyelvű gyermek, akik a nyelvtani
megértést (TROG), a receptív szókincset (PPVT), a mondat- és
álszóismétlési teljesítményt mérő tesztek közül bármelyik kettőben
szignifikánsan elmaradnak az életkori normától amellett, hogy a Raven
CPM általános intelligenciatesztben 85 IQ-pont felett teljesítenek, ép
hallásúak, és nincs evidencia ideg- és elmekórtani előéletre.
Teljesítményüket egyénileg, receptívszókincs-pontszám alapján
illesztett 10 fős kontrollcsoportéval hasonlítjuk össze. Két módszert
alkalmaztunk: egy produkciós és egy megértési hangsúlyú eljárást. A
produkciós oldalt tekintve (i) mondatismétléses tesztben vizsgáltuk a
maszkolt ragok helyreállítását és (ii) megítéltettük jól- illetve
rosszulformált mondatok grammatikalitását. A nyelvfejlődési zavart
mutató gyerekek körében számos különböző teljesítményprofil volt
leírható. Előadásunkban bemutatjuk a különböző típusú egyeztetési
teljesítmények összevetésekor talált eltérő profilokat, és
szembeállítjuk azokat a kontrollcsoportokban megfigyelhető
mintázattal. Végül összefoglaljuk az SLI-os csoporton belüli, illetve
a kísérleti és a kontrollcsoportok közti különbségek elméleti
tanulságait.
-------------------
MTA Nyelvtudomanyi Intezete
Research Institute for Linguistics,
Hungarian Academy of Sciences
H-1068 Budapest
Benczúr u. 33
tel: 36-1-351-0413
fax: 36-1-322-9297
email: banreti(a)nytud.hu
Dear All,
You`re cordially invited to a talk by Nenad Miscevic
on
"THOUGHT EXPERIMENTS"
on Tuesday, 22. November, 5.00 pm, Z 14/room 412
Abstract
One thesis that is argued is the following:thought experiments (TEs)
cannot be reduced to arguments. Judgments immediately derived from (TEs)
are modal and taxonomic particularized judgments. Cognizers are often
better at assesing the modal and taxonomic features of a situation if it
is a particular token situation. Therefore, our immediate, intuitional
TE juddgments are probably geared to singular, concrete situations.
Arguments come after and not before Tes.
Kriszta Biber
Department Coordinator
Philosophy Department
Tel: 36-1-327-3806
Fax: 36-1-327-3072
E-mail: biberk(a)ceu.hu