koglist March 2006

koglist@maillist.ttk.hu

13 participants
31 discussions

by Krisztina Biber

The CEU Philosophy Department cordially invites you to a talk by David Smith (Sussex) on "Anselm's Metaphysical 'Ontological' Argument" (A Lecture of the Manchester Grammar School Series) Thursday, 16 March, 5:00pm, Zrinyi 14, room 412 Abstract can be found here: http://www.ceu.hu/phil/talks_abstracts.html#DS Kriszta Biber Department Coordinator Philosophy Department Tel: 36-1-327-3806 Fax: 36-1-327-3072 E-mail: biberk(a)ceu.hu

20 years, 2 months

Budapest Mind Society lecture series: Kati Balog

by Jakab Zoltán

Hope to see you there at the new date! Zoltán Jakab *Katalin Balog* Department of Philosophy, Yale University The Quotational Account of Phenomenal Concepts RESCHEDULED on 18 April, 2006 (Tuesday) 5 PM CEU Department of Philosophy, 1051 Budapest, Zrínyi u. 14, 4th floor, rm. 412. The central /metaphysical/ question in the philosophy of mind is whether mental phenomena- intentionality and phenomenal consciousness- are ultimately /physical/biological /phenomena or whether they are or involve fundamental aspects of reality that transcend the physical and biological. Most contemporary philosophers and neuro-scientists reject dualism because - among other difficulties - it cannot account for how consciousness causally interacts with physical events including behavior. The central /explanatory /issue is whether mental phenomena - even if they are physical - can be explained in terms of more basic physical/biological phenomena. While there has been some progress with respect to understanding intentional and rational features of mentality in biological/physical terms we still have no idea of how the subjective experience - /the what its like -/ of seeing a sunset can emerge from a brain process. The situation with respect to subjective experience contrasts, for example, with the way we can understand (although many details are lacking) how the complex organization of molecules can constitute cells and how cells can constitute living organisms, and in general, how chemical processes can give rise to biological phenomena. There seems to be something about consciousness that /resists/ scientific explanation. Lacking a physicalist account of consciousness, a defense of physicalism needs to explain the existence of this explanatory gap in a way that is compatible with the truth of physicalism. <> On my account, our lack of understanding the psychophysical connection, the /explanatory gap/, is not due to consciousness being non-physical but rather to the special nature of the /concepts /via which we represent our subjective experiences to ourselves. My view is that these concepts are partly /constituted/ by the experiences they represent. This view has recently become popular among physicalists who accept the existence of the explanatory gap. However, proponents of the constitutional theory of phenomenal concepts have to offer and account of how the reference of phenomenal concepts are determined. After all, constitution doesn't make for reference in most cases. The concept DOG is not constituted by dogs, and the fact that the concept ATOM /is/ constituted by atoms has nothing to do with why it refers to atoms. It seems to me plausible that one must look to the /conceptual role /of phenomenal concepts for an explanation of their self-referential nature. The idea of an item partly constituting a representation that refers to that item is reminiscent of how linguistic quotation works. The referent of "__" is exemplified by whatever fills in the blank. My proposal is that there is a concept forming mechanism that operates on an experience and turns it into a phenomenal concept that refers to a type of experience where the type is qualitative property (a qualia) of the experience. Further, the operation, like linguistic quotation, can be explained in terms of its conceptual roles. * * *BMS home page:* http://philosophy.elte.hu/bms *Inquiries:* zjakab(a)cogsci.bme.hu <mailto:zjakab@cogsci.bme.hu>

20 years, 2 months

Kati Balog's talk at CEU

by Jakab Zoltán

Dear All, Due to unforeseen obstacles, Kati Balog's talk (called "The Quotational Account of Phenomenal Concepts") at CEU Philosophy department on the 14th is cancelled. The talk will be rescheduled for April; as soon as the new date is found I'll post it. We are sorry for the inconvenience, and we hope to see you at the rescheduled presentation! Zoltán Jakab

20 years, 2 months

Fw: a gyerneki mentalis lexikon

by Banreti Zoltan

Az előbbi mailem újra, most már, olvashatóbb karakterekkel: Tisztelt Kollégák, Az MTA Nyelvtudományi Intézete Kisérletes nyelvészet programjában március 9-én, csütörtökön 14 órától a földszinti előadóban: LŐRIK JÓZSEF tart előadást: A gyermeki mentális lexikon megközelítési lehetőségei címmel. Az alábbiakban olvasható az előadás absztraktja. Az előadó egyúttal néhány, előkészítő jellegű, házi feladat elvégzésére is ajánlásokat tesz, ezek ugyancsak olvashatóak az Absztraktban. Minden érdeklődőt szeretettel várunk. Üdvözlettel, Bánréti Zoltán ---------------------- Lőrik József A gyermeki mentális lexikon megközelítési lehetőségei ("Ami csiriz, az ragad") Egy hétéves kisfiú játék közben időnként meggondolná magát, és visszavenné a kiterített kártyalapot, az elmozdított sakkfigurát. Ilyenkor hallja a fenti mondatot, és egy idő után nem nyúl a laphoz, nem teszi vissza eredeti helyére a bábut. Persze többször is meg kell ismételni: "Ami csiriz, az ragad."Amit eldobtunk, arrébb tettünk, azt nem bánt-juk. Vagyis megérti: amit megtettünk, az (a játék keretei közt) végleges, a dolgot nem lehet meg nem történtté ten-ni. Újabban gyakran rászól partnereire is, amikor meggondolnák magukat: "Ami csiriz, az ragad." Nemrég megkérdezték tőle: Mondd csak, Levi, mi a csiriz! Nem tudom, mondd meg! válaszolta. A csiriz lisztből és vízből készült ragasztó. Tényleg? kérdezte csodálkozva. Két héttel később tudakolták: Levi, mi a csiriz? Ami ragad; válaszolta. A fenti történet nem ritkaság. A gyermekek hallanak helyzetekbe ágyazott közléseket, és előbb-utóbb a szerint cselekednek. Egy idő elteltével hasonló helyzetekben maguk is megismétlik a közléseket, majd a bennük szerep-lő szavakkal más közléseket alkotnak. A megfigyelő számára úgy tűnik, megértik a közleményeket, és mert a köz- lemények (szerintünk, felnőttek szerint) szavakból állnak, hajlamosak vagyunk, hogy azt mondjuk: Milyen okos ez a gyerek! (Valóban okos.) Mennyi szót tud már! (Tényleg??) Az előadás gyakolatközpontú, arra törekszik, hogy bemutassa azokat a mindennapi logopédiai, vagyis a nyelv- és beszédkorrekciós tevékenységben is alkalmazható lehetőségeket, amelyek-kel a gyermekek lexikai ismeretei hozzáférhetők. Bemutat egy elméleti keretet, amely a jel, jelölt és jelentés közötti kapcsolatokat figyelembe véve a különböző vizsgálati megközelítési lehetőségeket taglalja. Néhány jelenleg is használatos, hazai és külföldi példán szemlélteti a szókincsvizsgáló eljárásokat, majd a szerző és kollégái által kidolgozott módszereket és azok eredményeit ismerteti (ak-tívszókincs-vizsgálat, hiperonimaprodukció, az antonimitás fejlődése, a szinonimitás alakulása kisgyermekkorban). Kitér az eljárások konstrukciós nehézségeire (pl. képek használatakor a képek szókiváltó értéké-nek elemzésére, az eljárásba vont szavak kiválasztásának nehézségeire), a gyermeki válaszok értékelésének buktatóira, az életkor, a nem és más változók szókincsre gyakorolt hatására, és érinti a receptív és expresszív lexikon elválasztásának nehézségét, a szavak használatakor azok megítélésének, hovatartozásának nehézségeit. Végül a hibázások elemzése révén több száz gyermek megnyilatkozásának felhasználásával a gyermeki szóteremtés jellegzetességeit is megkísérli elemezni. Feladat az előadáshoz: Kérdezzék meg óvodás ismerőseiket! Mi az ellenkezője, ellentéte a következő szavaknak: hasznos, keskeny, ügyes. Hogy mondjuk egy szóval azt, hogy: söpör, porszívózik, letörölget, felmos? Mit jelent ez a szó: anyu, labda, strand. Kérem, értékeljék a válaszokat (indokolják meg értékelésüket), és küldjék meg eredményeiket az alábbi címre: lorikfpeteny(a)t-online.hu. Köszönöm: L. J. ----------------------- MTA Nyelvtudomanyi Intezete Research Institute for Linguistics, Hungarian Academy of Sciences H-1068 Budapest Benczúr u. 33 tel: 36-1-351-0413 fax: 36-1-322-9297 email: banreti(a)nytud.hu MTA Nyelvtudomanyi Intezete Research Institute for Linguistics, Hungarian Academy of Sciences H-1068 Budapest Benczúr u. 33 tel: 36-1-351-0413 fax: 36-1-322-9297 email: banreti(a)nytud.hu MTA Nyelvtudomanyi Intezete Research Institute for Linguistics, Hungarian Academy of Sciences H-1068 Budapest Benczúr u. 33 tel: 36-1-351-0413 fax: 36-1-322-9297 email: banreti(a)nytud.hu

20 years, 2 months

a gyerneki mentalis lexikon

by Banreti Zoltan

Tiszetlt Kollégák, Az MTA Nyelvtudományi Intézete Kisérletes nyelvészet programjában március 9-én, csütörtökön 14 órától a földszinti előadóban: LŐRIK JÓZSEF tart előadást: A gyermeki mentális lexikon megközelítési lehetőségei címmel. Az alábbiakban olvasható az előadás absztraktja. Az előadó egyúttal néhány, előkészítő jellegű, házi feladat elvégzésére is ajánlásokat tesz, ezek ugyancsak olvashatóak az Absztraktban. Minden érdeklődőt szeretettel várunk. Üdvözlettel, Bánréti Zoltán ---------------------- Lőrik József A gyermeki mentális lexikon megközelítési lehetőségei (“Ami csiriz, az ragad.”) Egy hétéves kisfiú játék közben időnként meggondolná magát, és visszavenné a kiterített kártyalapot, az elmozdított sakkfigurát. Ilyenkor hallja a fenti mondatot, és egy idő után nem nyúl a laphoz, nem teszi vissza eredeti helyére a bábut. Persze többször is meg kell ismételni: “Ami csiriz, az ragad.” ’Amit eldobtunk, arrébb tettünk, azt nem bánt-juk.’ Vagyis megérti: amit megtettünk, az (a játék keretei közt) végleges, a dolgot nem lehet meg nem történtté ten-ni. Újabban gyakran rászól partnereire is, amikor meggondolnák magukat: “Ami csiriz, az ragad.” Nemrég megkérdezték tőle: – Mondd csak, Levi, mi a csiriz! – Nem tudom, mondd meg! – válaszolta. – A csiriz lisztből és vízből készült ragasztó. – Tényleg? – kérdezte csodálkozva. Két héttel később tudakolták: – Levi, mi a csiriz? – Ami ragad – válaszolta. A fenti történet nem ritkaság. A gyermekek hallanak helyzetekbe ágyazott közléseket, és előbb-utóbb a szerint cselekednek. Egy idő elteltével – hasonló helyzetekben – maguk is megismétlik a közléseket, majd a bennük szerep-lő szavakkal más közléseket alkotnak. A megfigyelő számára úgy tűnik, megértik a közleményeket, és mert a köz- lemények (szerintünk, felnőttek szerint) szavakból állnak, hajlamosak vagyunk, hogy azt mondjuk: Milyen okos ez a gyerek! (Valóban okos.) Mennyi szót tud már! (Tényleg??) Az előadás gyakolatközpontú, arra törekszik, hogy bemutassa azokat – a mindennapi logopédiai, vagyis a nyelv- és beszédkorrekciós tevékenységben is – alkalmazható lehetőségeket, amelyek-kel a gyermekek lexikai ismeretei hozzáférhetők. Bemutat egy elméleti keretet, amely a jel, jelölt és jelentés közötti kapcsolatokat figyelembe vé-ve a különböző vizsgálati megközelítési lehetőségeket taglalja. Néhány jelenleg is használatos – hazai és külföldi példán szemlélteti – a szókincsvizsgáló eljárá-sokat, majd a szerző és kollégái által kidolgozott módszereket és azok eredményeit ismerteti (ak-tívszókincs-vizsgálat, hiperonimaprodukció, az antonimitás fejlődése, a szinonimitás alakulása kisgyermekkorban). Kitér az eljárások konstrukciós nehézségeire (pl. képek használatakor a képek szókiváltó értéké-nek elemzésére, az eljárásba vont szavak kiválasztásának nehézségeire), a gyermeki válaszok értékelésének buktatóira, az életkor, a nem és más változók szókincsre gyakorolt hatására, és érinti a receptív és expresszív lexikon elválasztásának nehézségét, a szavak használatakor azok megítélésének, hovatartozásának nehézségeit. Végül a hibázások elemzése révén – több száz gyermek megnyilatkozásának felhasználásával – a gyermeki szóteremtés jellegzetességeit is megkísérli elemezni. Feladat az előadáshoz: Kérdezzék meg óvodás ismerőseiket! Mi az ellenkezője, ellentéte a következő szavaknak: hasznos, keskeny, ügyes. Hogy mondjuk egy szóval azt, hogy: söpör, porszívózik, letörölget, felmos? Mit jelent ez a szó: anyu, labda, strand. Kérem, értékeljék a válaszokat (indokolják meg értékelésüket), és küldjék meg eredményeiket az alábbi címre: lorikfpeteny(a)t-online.hu. Köszönöm: L. J. ----------------------- MTA Nyelvtudomanyi Intezete Research Institute for Linguistics, Hungarian Academy of Sciences H-1068 Budapest Benczúr u. 33 tel: 36-1-351-0413 fax: 36-1-322-9297 email: banreti(a)nytud.hu

20 years, 2 months

Philosophy of Science Colloquium, Hideto Nakajima

by Laszlo E. Szabo

Philosophy of Science Colloquium Department of History and Philosophy of Science Eotvos Lorand University, Budapest Room 1.817 (1st floor) Monday 4:00 PM Pazmany P. setany 1/C Budapest, Hungary Phone/Fax: (36-1) 372 2924 http://hps.elte.hu 13 March 4:00 PM 1st floor 1.817 Language: English Hideto Nakajima Collegium Budapest Department of History, Philosophy and Social Studies of Science & Technology, Tokyo Institute of Technology Robert Hooke as an Astronomer Abstract: http://philosophy.elte.hu/colloquium/2006/March/#2 ___________________________________ The colloquium is open to everyone, including students, visitors, and faculty members from all departments! The 60-minute lecture is followed by a 10-minute break. Then we hold a 30-60-minute discussion. The participants may comment on the talks and are encouraged to initiate discussion through the Internet. The comments should be written in the language of the presentation. The organizer of the colloquium: Laszlo E. Szabo (email: leszabo(a)hps.elte.hu) -- L a s z l o E. S z a b o Theoretical Physics Research Group of the Hungarian Academy of Sciences Department of History and Philosophy of Science Eotvos University, Budapest http://hps.elte.hu/leszabo

20 years, 2 months

FEPS

by Molnßr Mßrk

Kedves Kollégák: Az alábbi konferenciára hívom fel mindenki figyelmét, aki a pszichofiziológia témaköreiben érdekelt lehet. Üdvözlettel, Molnár Márk ===================================================== FEPS 2006 6th Congress of the Federation of European Psychophysiology Budapest (Hungary) - May 31 - June 3, 2006 ===================================================== The 6th Congress of Federation of European Psychophysiology will take place in Budapest, May 31 - June 3, 2006. Further details are available at the website of the congress: http://www.feps2006.com Target audience and participants: Scientists and clinicians working in the fields of psychophysiology, psychology, psychiatry, neurology, neuropsychology, biomedical engineering and modeling. Format The program of 6th Congress of FEPS will consist of plenary sessions, symposia, and poster presentations. Main topics * Psychophysiology of attention and action * Cardiovascular, respiratory and electrodermal psychophysiology * ERPs and the psychophysiology of sensory systems (visual, auditory, somatosensory, and others) * ERPs and the psychophysiology of attention and automatic processes * Psychophysiology of stress, anxiety, aggression and emotions * Psychophysiological aspects of neurological disorders (epilepsy, stroke, headache, pain, and others) * Psychophysiological aspects of psychiatry (Alzheimer's disease, depression, schizophrenia, autism, eating disorders, and others) * Psychophysiology of aging * Psyhophysiolgy of typical development and developmental disorders * Motor systems, Parkinson's disease * Current developments in neuroimaging, MEG, PET, fMRI * Psychophysiology of sleep and its disorders * Consciousness, brain theories and models * Oscillatory brain dynamics in cognitive processes * Psychopharmacology, drug abuse, alcoholism * Neuronal plasticity, neuronal modeling * Animal models in psychophysiology * Psychophysiology of memory, learning and other cognitive processes * Psychophysiology of language, reading and numeracy Registration fees Standard fee (after January 31, 2006, before April 15, 2006) Students- EUR 190 Regular - EUR 290 Accompaying person- EUR 120 Late registration (after April 15, 2006) Students- EUR 230 Regular - EUR 340 Accompaying person- EUR 150 Scientific Committee Chair person: M. Molnarmolnar(a)cogpsyphy.hu International Members: N. Bruneau (France) A. Burgess (Gr. Britain) C.Gomez (Spain) M. Houa (Belgium) L. Jonkman (The Netherlands) P. Pauli (Germany) B. Rossi (Italy) Local Members: Gy. Bardos V. Csepe I. Czigler G. Karmos I. Winkler Scientific Contact for FEPS 2006: Mark Molnar M.D., Ph.D. habil., DSc. Institute of Psychology Hungarian Academy of Sciences E-mail: molnar(a)cogpsyphy.hu FEPS 2006 Conference Secretariat ASSZISZTENCIA Conference Bureau Hegedus Gy. u. 20., H-1136 Budapest, Hungary Phone: +36 1 350-1854 Fax: +36 1 350-0929 E-mail: feps(a)asszisztencia.hu ------- End of forwarded message -------

20 years, 2 months

MAKOG honlap

by Kampis

Kedves Kollegak, a kognitiv alapitvany uj cime es megujult honlapja: www.makog.hu udv! kgy

20 years, 2 months

Bering/Folk Psychology of Souls: BBS Call for Commentators

by Behavioral & Brain Sciences

Dear Dr. Qwerty, ================================================================== *** CALL RESPONSE INSTRUCTIONS *** ================================================================== Please DO NOT respond to this email. If you wish to submit a proposal for commentary and/or suggest potential commentators, please go to the new Online Commentary Proposal System at the following URL: http://www.bbsonline.org/perl/commentary/commproposal?authordir=Bering-1130… * If you only wish to suggest potential commentators, please ignore prompts to submit a proposal with expertise information. * If you experience technical difficulties, please email bbs(a)bbsonline.org. * Please respond to this Call no later than March 21, 2006 NOTE: Behavioral and Brain Sciences (BBS) is an international, interdisciplinary journal providing Open Peer Commentary on important and controversial current research in the biobehavioral and cognitive sciences. Commentators must be BBS Associates, or suggested by a BBS Associate. If you are not a BBS Associate, please follow the instructions linked below: http://www.bbsonline.org/Instructions/associnst.html ================================================================== ** Target Article Information ** ================================================================== To help you decide whether you would be an appropriate commentator for this article, an unedited, uncorrected target article is retrievable at the URL that follows the abstract and keywords below. This unedited draft has been prepared only for potential commentators who wish to nominate themselves for formal commentary invitation. Please DO NOT write a commentary until you receive a formal invitation. If you are invited to submit a commentary, a copyedited, corrected version of this paper will be posted in the invitation letter. The commentary invitation list is compiled by the Editors so as to balance proposals, areas of expertise, and frequency of prior commentaries in BBS. TITLE: The Folk Psychology of Souls AUTHOR: Jesse M. Bering ABSTRACT: The present article examines how peoples belief in an afterlife, as well as closely related supernatural beliefs, may open an empirical backdoor to our understanding of the evolution of human social cognition. Recent findings and logic from the cognitive sciences contribute to a novel theory of existential psychology, one that is grounded in the tenets of Darwinian natural selection. Many of the predominant questions of existential psychology strike at the heart of cognitive science. They involve: causal attribution (why is mortal behavior represented as being causally related to ones afterlife? how are dead agents envisaged as communicating messages to the living?), moral judgment (why are certain social behaviors, i.e., transgressions, believed to have ultimate repercussions after death or to reap the punishment of disgruntled ancestors?), theory of mind (how can we know what it is like to be dead? what social-cognitive strategies do people use to reason about the minds of the dead?), concept acquisition (how does a common-sense dualism interact with a formalized socio-religious indoctrination in childhood? how are supernatural properties of the dead conceptualized by young minds?), teleological reasoning (why do people so often see their lives as being designed for a purpose that must be accomplished before they perish? how do various life events affect peoples interpretation of this purpose?) among others. The central thesis of the present article is that an organized cognitive system dedicated to forming illusory representations of (i) psychological immortality, (ii) the intelligent design of the self, and (iii) the symbolic meaning of natural events evolved in response to the unique selective pressures of the human social environment. KEYWORDS: causal reasoning; death concept; evolutionary theory; existential psychology; folk biology; intelligent design; intentionality; mental representation; teleological reasoning; theory of mind. FULL TEXT: http://www.bbsonline.org/Preprints/Bering-11302004/Referees/ ================================================================== *** CALL RESPONSE INSTRUCTIONS *** ================================================================== Please DO NOT respond to this email. If you wish to submit a proposal for commentary and/or suggest potential commentators, please go to the new Online Commentary Proposal System at the following URL: http://www.bbsonline.org/perl/commentary/commproposal?authordir=Bering-1130… * If you only wish to suggest potential commentators, please ignore prompts to submit a proposal with expertise information. * If you experience technical difficulties, please email bbs(a)bbsonline.org. * Please respond to this Call no later than March 21, 2006 NOTE: Behavioral and Brain Sciences (BBS) is an international, interdisciplinary journal providing Open Peer Commentary on important and controversial current research in the biobehavioral and cognitive sciences. Commentators must be BBS Associates, or suggested by a BBS Associate. If you are not a BBS Associate, please follow the instructions linked below: http://www.bbsonline.org/Instructions/associnst.html ================================================================== ================================================================== Paul Bloom - Editor Barbara Finlay - Editor Behavioral and Brain Sciences bbs(a)bbsonline.org http://www.bbsonline.org -------------------------------------------------------------------

20 years, 2 months

meghivo - kandeláber sejtek

by NEMETH, Dezso

SZTE BTK Pszichológia Tanszék Megismeréstudományi Csoportja meghívja ön a következő nyílvános előadásra: Oláh Szabolcs (SZTE TTK, Összehasonlító Élettani Tanszék): "Hebb igaza - Humán agykérgi neuronhálózatok" Március 7. 18.30 óra. Kardos Terem. Az előadó részt vett abban a nemzetközi hírű kutatásban, amely a kandeláber sejtek működését írta le. Minden érdeklődőt várunk szeretettel! ---------------------------------------------------------- NEMETH, Dezso University of Szeged, Department of Psychology Email: nemethd(a)edpsy.u-szeged.hu Web: http://www.staff.u-szeged.hu/~nemethd/ Cognitive Sciences at University of Szeged: http://kognit.edpsy.u-szeged.hu Psychology at University of Szeged: http://www.arts.u-szeged.hu/pszichologia/

20 years, 2 months

2026

2025

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2006

2005

2004

2003

2002

2001

2000

1999

1998

1997

1996

1995

1994

1993

koglist March 2006