Herbert Simon (1916-2001)
---------- Forwarded message ----------
Date: Fri, 09 Feb 2001 13:24:37 -0500
From: Yaneer Bar-Yam <yaneer(a)necsi.org>
To: complex-announcements(a)necsi.org
Subject: Herb Simon
With great sadness I write to inform you that Herb Simon
passed away this morning after a brief illness.
For those who are in the Pittsburgh area,
Carnegie-Mellon University will be arranging
a memorial service.
Herb's many contributions applying precise thinking
and clear writting established him as a founder of
several fields. His book, "The Sciences of the
Artificial" exemplifies these qualities and is a
foundation for the complex systems field.
Many of us will treasure the opportunities we had
to interact with him, and will miss his insight
as well as his friendship.
Yaneer Bar-Yam
------------------------------------------------
Yaneer Bar-Yam
President
New England Complex Systems Institute
http://necsi.org
------------------------------------------------
--
Date: Wed, 07 Feb 2001 03:52:04 +0000
From: "Laszlo E. Szabo" <leszabo(a)hps.elte.hu>
Reply-To: leszabo(a)hps.elte.hu
Organization: Eotvos University
Subject: TUDOMANYFILOZOFIA SZEMINARIUM, D. P a p i n e a u
Content-Type: text/plain; charset=us-ascii
Content-Transfer-Encoding: 7bit
ELTE TTK Tudomanytortenet es Tudomanyfilozofia Tanszek
Budapest, Pazmany P. setany 1/A
TUDOMANYFILOZOFIA SZEMINARIUM
(http://hps.elte.hu/seminar)
________________________________________________
Februar 12. 16:00 6. em. 6.54
D a v i d P a p i n e a u
Philosophy Department, King's College London
The Rise of Physicalism
Some philosophers have suggested that the recent rise of physicalism
owesmore to fashion than to argument. In response this paper maintains
thatphysicalism is rationally compelling once the causal completeness
of
physicsis accepted. This premise is a highly empirical claim, however,
and indeedone widely rejected by scientists until relatively recently.
Good evidencein favour of the causal completeness of physics has
emerged
only over thelast century. This paper recounts the history of the
causal
completenessclaim, and shows how accumulating evidence, rather than
fashion, has been responsible for the philosophical movement towards
physicalism.
*** Az ELTE BTK Filozofiai Intezetevel kozos rendezveny!
________________________________________________________________
David Papineau febr. 13-an egy masik eloadast is tart a CEU-n
(du. 5-kor, Bp. Nador u. 9. Gellner Room), THINKING ABOUT CONSCIOUSNESS
cimmel.
________________________________________________________
A szeminarium szervezoje: E. Szabo Laszlo
--
Laszlo E. Szabo
Department of Theoretical Physics
Department of History and Philosophy of Science
Eotvos University, Budapest
H-1518 Budapest, Pf. 32, Hungary
Phone/Fax: (36-1)372-2924
Home: (36-1) 200-7318
Mobil/SMS: (36) 20-366-1172
http://hps.elte.hu/~leszabo
Our friends at Pittsburgh have just "opened for business" a new on-line
preprint exchange for papers in philosophy of science called "PhilSci
Archive". The web address is:
http://philsci-archive.pitt.edu/
This preprint service is offered as a *free* service to the
international
philosophy of science community and sponsored by The Philosophy of
Science Association, The Center for Philosophy of Science at the
University
of Pittsburgh and The University Library System of the University of
Pittsburgh.
Kedves Kollegak,
engedjetek meg, hogy felhivjam figyelmeteket az alabbi eloadasokra
(azoktol, akik mas listakon keresztul mar ertesultek mindket eloadasrol,
elnezest kerek a szo- illetve email-szaporitasert)
DAVID PAPINENAU, a londoni King's College professzora az ELTE BTK
Filozofia Intezet meghivasara Budapestre latogat, es a kovetkezo elodast
tartja:
Februar 12. hetfo 16:00
ELTE TTK Tudomanyfilozofia tsz. Pazmany Peter setany 1/A.
6. em. 6.54
THE RISE OF PHYSICALISM
Masnap Professzor Papineau meg egy eloadast tart:
Februar 13, Kedd 17:00
CEU Nador u. 9., Gellner Room
THINKING ABOUT CONSCIOUSNESS
public lecture, with a reception to follow
MNDKET ELOADASRA MINDENKIT SZERETETTEL VARNAK A SZERVEZOK!
****************************************************************************
DAVID PAPINEAU is Professor of Philosophy of Science at King's College,
London. He works on issues in epistemology, philosophy of science,
philosophy of mind, and the theory of causation. His books include "For
Science in the Social Sciences" (1978), "Theory and Meaning" (1979),
"Reality and Representation" (1987) and "Philosophical Naturalism"
(1993). At present he is writing about consciousness, meaning, and
probability. He is also writing on the philosophy of science, explaining
how the subject went wrong with Descartes and Newton and has been "going
downhill" ever since.
udvozlettel
Farkas Kati
_________________________
Philosophy Program
Central European University
Budapest, Nador utca 9.
1051 Hungary
Tel. +(361) 327-3000/ 2324
Fax +(361) 327/3072
__________________________
--
Laszlo E. Szabo
Department of Theoretical Physics
Department of History and Philosophy of Science
Eotvos University, Budapest
H-1518 Budapest, Pf. 32, Hungary
Phone/Fax: (36-1)372-2924
Home: (36-1) 200-7318
Mobil/SMS: (36) 20-366-1172
http://hps.elte.hu/~leszabo
------- Forwarded message follows -------
Date sent: Fri, 2 Feb 2001 17:03:20 -0500
To: Art Markman <markman(a)psyvax.psy.utexas.edu>
From: Colleen Seifert <seifert(a)umich.edu>
Subject: COGSCI2001
REMINDER:
Twenty-third Annual Meeting of the Cognitive Science Society
August 1 - 4, 2001 at the University of Edinburgh, Scotland
DEADLINE FOR RECEIPT OF ALL SUBMISSIONS is 7th FEB. 2001!
Be sure to use the submission templates at:
http://www.hcrc.ed.ac.uk/cogsci2001
------- End of forwarded message -------
----------
From: Csaba PLEH <pleh(a)edpsy.u-szeged.hu>
Date: Sun, 4 Feb 2001 18:06:37 +0100 (MET)
Subject: 2001 tavaszi kognitiv orak a Szegedi Tudomanyegyeteme
Kedves Kollegak !
Melllekletben Word formatumban, lentebb pedig DOS formaban kuldom a
Szegedi Tudomanyegyetemen a 2001 tavaszi felevben meghirdetett kognitiv
temaju kurzusainkat, melyeket a Soros Alapitvany tamogat.
Gondolom a vendegeloadok kurzusai a Szegeden kivuli diakokat is
erdekelhetik, ezert kerem terjesszek a kurzusokat.
Udvozlettel es koszonnetel
MEGISMER?STUDOMlNYI r´RlK SZEGEDEN
2001 TAVASZ
Az SzTE Pszicholgiai Tansz?k?nek Megismer?studom nyi csoportja k?r?
szervez?d?
interdiszciplin ris oktatg rda, melynek programj t a Soros AlapAtv ny
t mogatja, a 2001. tavaszi
f?l?vben is szeretettel v rja az ?rdekl?d? pszicholgus, b?lcs?sz, medikus,
term?szettudom nyos
?s filosz ?rdekl?d?su di kokat kognitAv r ira.
A kurzusokrl 2001. febru r 13- n, kedden 16 ?s 16h30 k?z?tt r?vid
ltal nos t j?koztat st
tartunk az ?rdekl?d?knek az Irinyi tanteremben. Egy?bk?nt az tfog
k?rd?sekkel forduljanak
bizalommal a program koordin tor hoz Pl?h Csab hoz, pleh(a)edpsy.u-szeged.hu.
2001. tavaszi kognitAv r k
1.Kurzus 2Tanar 3 Elofeltetel 4 Ido 5 Hely 6 Kontaktus
Pszicholingvisztika
Nemeth
Dezso
-
Hetf?: 12-
14
Irinyi terem
nemethd(a)edpsy.u-
szeged.hu
Kiserleti
pszicholingvisztika
Pleh Csaba Nemeth Dezso
Angol tudas, pszicholingvisztika alap
Kedd: 16-18
Irinyi szeminarium
nemethd(a)edpsy.u-szeged.hu
A kognitAv kutat s neurobiologiai es komputacios alapjai II.
Kovacs Gyula es Fiser Jozsef
I. resz felvetele
TOMBOS, marcius 28-aprilis 10
Krajcsi Attila a reszletek kordinatora
krajcsi(a)edpsy.u-szeged.hu
Emlekezeti zavarok II.
Racsmany Mihaly, Michael Conway
I. resz angol tudas
Kedd: 14-16
Irinyi terem
racsmany(a)edpsy.u-szeged.hu
A tanulas kognitiv pszichologiaja
Krajcsi Attila
-
Hetfo: 14-16
XI. terem
(Petofi epulet)
krajcsi(a)edpsy.u-szeged.hu
Kognitiv neuropszicholgia II
KeriSzabolcs
I. resz felvetele
TOMBOS
Kerj?k a tanart keresni !
szkeri@phy.szote..u-szeged.hu
A nyelvi zavarok
Ivasko Livia
angol tudas
Hetfo, 14-16
Hely kesobb.
ivasko(a)hung.u-szeged.hu
A tudat kerdesei
Hernad Istvan
angol tudas
TOMBOS, aprilisban
harnad(a)cogsci.soton.ac.uk
A szamolas kognitiv felfogasa
Csibra Gergely
angol tudas
TOMBOS,
majus 7-11
g.csibra(a)psychology.bbk.ac.uk
Az eszleles fejlodese
Kovacs Ilona es Kaldy Zsuzsanna
angol tudas
TOMBOS,
marc. 26 -28, aprilis 17-21
kaldy(a)ruccs.rutgers.edu
Megbelyegzes es nyelvi valtozatok
Sandor Klara es Walt Wolfram
Tarsas nyelveszet alapjai, angol tudas
TOMBOS
Sandor Klara fogadoorain JGYTF, Boldogasszony sgt. 6
Dialektusok halala es szuletese a 20. szazad vegi Nagy-Britanniaban
Paul
Kerswill
Tarsas nyelveszet
alapjai, angol
tudas
TOMBOS,
aprilis 2-6
Irinyi belso labor
Sandor Klara fogadorain
NarratAv
beszedmodok II.
Kotel Emoke
Szerda 16-17.30
Irodalmi Szeminarium
kotele(a)sol.cc.u-szeged.hu
A tudat terkepei Meszoly Miklos es Tolnai Otto muveiben
Mikola
Gyongyi
--
Kedd, 8h30-10
Irinyi szemina rium
mgyongyi(a)hung.u-szeged.hu
A KURZUSOK ROVID JELLEMZESE
Pszicholingvisztika, N?meth Dezs?, SzTE, h?tf? 12-14, Irinyi terem
A kurzus valban bevezet?s a pszicholingvisztik ba, mely annak
biolgiai, idegtudom nyi ?s t rsas be gyaz saira is kit?r. Anyag ban a
kAs?rleti kutat sokra s gyermeknyelvi megfigyel?sekre ?pAt, ugyanakkor
maga a kurzus m?g nem ad kutati kompetenci t. A benne rejl? tud sszint
kiindul anyag mind a filoszok, mind a pszicholgusok sz m ra. A kutati
?rdekl?d?sueknek azonban szeretne kiindul lehet?s?geket ny?jtani arra,
hogy bekapcsoldjanak t?nyleges kutat sokba.
KAs?rleti pszicholingvisztika Pl?h Csaba ?s N?meth Dezs?, SzTE, kedden 16-
18, Irinyi labor
A kurzus a kAs?rleti technika k?r? csoportosAtva mutatja be a mai
kAs?rleti
ir nyults g? nyelvpszicholgia legfontosabb t?m it. A n?gy k?zponti k?rd?s,
melyek vez?rlik is a mai kutat st:
? a szfelismer?s ?s a ment lis szt r szervez?d?se
? mondatok meg?rt?se
? k?vetkeztet?si folyamatok sz?vegek meg?rt?sben
? a besz?dprodukci vizsg lata.
Mindegyik t?m n l h rom r?szb?l ll a bemutat s: alapvet? elm?letek,
kAs?rleti
mdszerek, egy?ni mdszerhaszn lat ?s fejleszt?s. A mdszertani r?szekben
olyan sz mAtg?pes elj r sokbl indulunk ki, mint a szavank?nti olvas s,
hibafelismer?s mondathallgat s k?zben, akusztikus ?s olvasott anyag
?sszevet?se
s hasonlk.
A kurzus felt?tele az angol nyelv j ismerete. A f?l?v sor n a di koknak
egy?ni
kAs?rleti tervet kell k?szAteni?k ?s el is kezdik a t?nyleges
vizsg latokat.
A megismer?s neurobiolgiai alapjai II. Kov cs Gyula, Richter Gedeon Rt, ?s
Fiser Jzsef, University of Rochester, NY USA
A kurzus c?lja, hogy a hazai egyetemi hallgats ggal is megismertesse a
manaps g egyik legintenzAvebben fejl?d? interdiszciplin ris tudom ny g, a
kognitAv tudom nyok neurobiolgiai ?s komput cis alapjait. Ebben a
f?l?vben is
el?sz?r a neurobiolgiai aspektusokrl lesz sz, a m sodik r?szben pedig az
ismertetett t?mak?r?k komput cis megk?zelAt?sei ker?lnek bemutat sra. A
hangs?ly a megismer?s ?s a magasabbrendu idegmuk?d?sek alapvet?
folyamatainak egys?ges keretben t?rt?n? r?szletes feldolgoz s n van.
Eml?kezeti zavarok II Racsm ny Mih ly, SzTE ?s Michael Conway, University
of Bristol, UK, kedd 14-16 Irinyi terem A kurzus az eml?kezeti zavarok mai
neuropszicholgi j t tekinti t, az eml?kezet elm?letek ?s a gyakorlati
vizsg ld s szempontjait egyar nt tekintve. Az amnesztikus szindrma, a
r?vid t v? eml?kezet s?r?l?se, az ?reged?ssel kapcsolatos eml?kezeti
probl?m k, a nem tudatos eml?kez?s, a pszichog?n amn?zia, az eml?kezeti
g tl s zavarai, eml?kezeti zavarok pszichi triai betegekn?l, az infantilis
amn?zia, az Alzheimer-kr prozopagnzia, a szemantikus demencia lesznek a
f?bb t?m k.
A tanul s kognitAv pszicholgi ja Krajcsi Attila SzTE h?tf? 14-16, XI.
terem
(Pet?fi ?p?let)
A kurzus a mai kognitAv elm?letek szempontj bl tekinti t a tanul s
folyamat t, mind szervezette, mond spont n k?r?lm?nyek k?z?tt. A
gyakorlati ?rdekl?d?su di kok sz m ra is sokat mond. Kiindul anyaga:
Bruer, J.T. : Schools for thought. A science of learning for the
classroom. Cambridge, Ma: MIT Press, 1993.
KognitAv neuropszicholgia II K?ri Szabolcs
A kognitAv neuropszicholgia kurzus c?lja, hogy integratAv ttekint?st
ny?jtson az agyi funkcik sz?les sk l j rl, bele?rtve a figyelem,
?szlel?s, memria, nyelvi funkcik ?s a probl?mamegold gondolkod s
t?mak?r?t is. K?l?n?s hangs?lyt helyez?nk az egyes kognitAv funkcik kros
elt?r?seinek t rgyal s ra. Az r k sor n igyeksz?nk a legfrissebb
ismereteket a legk?z?rthet?bb nyelvezet segAts?g?vel k?zreadni.
A nyelvi zavarok Ivask Livia, SzTE, h?tf? 14-16
F?k?nt olyan hallgatk jelentkez?s?t v rom, akik arrl szeretn?nek hallani
?s
olvasni (r?szben magyarul, r?szben angol nyelven), hogy az egyes nyelvi
deficitek milyen organikus s?r?l?sb?l addhatnak, valamint arrl, hogy a m r
megl?v? t?neteket mik?nt lehet a nyelv muk?d?se szempontj bl vizsg lni.
Consciousness, cognition and language Hern d Istv n, Southampton
University, UK, pr.17-22
The course would be based on 5 recent books:
(1) The Feeling of What Happens, by Antonio Damasio
(2) A Universe of Consciousness, by Gerald M. Edelman and Giulio Tononi
(3) The Mysterious Flame, by Colin McGinn
(4) The Mind Doesn't Work That Way, by Jerry A. Fodor
(5) The Cultural Origins of Human Cognition, by Michael Tomasello
The parts of the text will be assigned in advance, for skyreading and
skywriting, before I arrive. Then, we will have one day on each book
Please contact the instructor by email soon, and then ask for 9informatipn
about
reading copies from Csaba Pl?h.
A sz mol s kognitAv felfog sa Csibra Gergely, Birbeck College, London m jus
7-11
Van-e az embereknek sz mfogalmuk? Tudnak-e az llatok sz molni? Ha igen,
van-e az llatoknak sz m-fogalmuk? Mennyire ?n ll ter?lete a megismer?snek
a sz mtan ?s mennyire f?gg az ?szlel?st?l (t rgyak, id?, m?ret) ?s a
nyelvt?l
(egyes- ?s t?bbessz m, megsz ml lhat ?s megsz ml lhatatlan dolgok stb.)?
Mekkor k az emberi sz mfogalom kultur lis k?l?nbs?gei? Mennyi sz mol si
k?pess?g vel?nk sz?letett ?s hogyan tanulnak meg a gyerekek sz molni? Hogyan
sz mol az agy? Elveszthet?-e a sz mol s k?pess?ge? Ilyen ?s ehhez hasonl
k?rd?sekre keress?k a v laszt a kurzuson. Az alapirodalom Stanislas Dehaene
The
Number Sense cAmu k?nyve (Oxford University Press, 1997) ?s tov bbi
folyiratcikkek
Az ?szlel?s fejl?d?se Kov cs Ilona ?s K ldy Zsuzsanna, Rutgers University, N
J,
USA m rc. 26 -28, pr. 17-21
A t rgy?szlel?s fejl?d?se preverb lis csecsem?kn?l. Az ?j inn tizmus:Spelke,
Ballargean, Carey. A vizu lis figyelem ?s a munkamemria fejl?d?se:
neurofiziolgiai ?s viselked?ses vizsg latok.
Irodalom (K?s?bbiekben hozz f?rhet? lesz)
Spelke, E. S. (1994): Initial knowledge: Six suggestions. Cognition.
50,431-445
Wilcox, T. (1999) Object individuation: Infants' use of shape, size,pattern,
and color. Cognition. 72, 125-166.
Aguiar, A., & Baillargeon, R. (1999) 2.5-month-old infants' reasoning about
when objects should and should not be
occluded. Cognitive Psychology. 39, 116-157.
Diamond, A. (1991) Frontal lobe involvement in cognitive changes during the
first year of life. In: Gibson, K. R., &
Petersen, A. C. (Eds) Brain maturation and cognitive development:
Comparative and cross-cultural
perspectives. Foundations of human behavior. (pp. 127-180). New York, NY,
USA: Aldine De Gruyter.
Leslie, A.M., Xu, F., Tremoulet, P., & Scholl, B. (1998). Indexing and the
object concept: Developing 'what' and 'where'
systems. Trends in Cognitive Sciences, 2, 10-18.
Megb?lyegz?s ?s nyelvv ltozatok Walt Wolfram University of North Carolina,
USA ?s S ndor Kl ra, SzTE A mai magyar kult?r ban kev?s a nyAltan
v llalhat, s?t llamilag t mogatott megb?lyegz? ideolgia: az elt?r?
b?rszAn vagy vall s ma nem lehet nyAlt megk?l?nb?ztet?s ?s stigmatiz ci
t rgya. Az elt?r? nyelvhaszn latot ezzel szemben a magyar anyanyelvuek
t?bbs?ge valamif?le hi nyoss gnak, muveletlens?gnek, lustas g, hanyags g
vagy cs?kkent szellemi k?pess?gek jelz?sek?nt ?rtelmezi, s hogy Agy
tegyen, abban nagyban t mogatja az iskola, a fels?oktat si int?zm?nyekben
ltal nosnak mondhat szeml?let, s?t a t?bbnyire a magyar tudom nyoss g
fellegv r nak tekintett Akad?mia. Az r n e k?r?lm?nyek kialakul s rl ?s
muvel?d?st?rt?neti h tter?r?l, valamint a magyarorsz gi nyelvi
normativizmus term?szet?r?l s a magyar nyelvv ltozatokkal val
viszony rl, m sr?szt a nyelvi megb?lyegz?s ltal nos k?rd?seir?l lesz
sz. A f?l?v m sodik fel?ben a kurzus vend?gek?nt a k?rd?sk?r egyik
legelismertebb szakembere, Walt Wolfram tart egyhetes kurzust.
Dialektusok hal la ?s sz?let?se a 20. sz zad v?gi Nagy-Britanni ban Paul
Kerswill, University of Reading (UK), prilis 2-6
A nyelvvel kapcsolatos hiedelmek k?z?l az egyik legelterjedtebb tal n az,
hogy
"a nyelvj r sok lassan visszaszorulnak, elpusztulnak". A nyelv?szeti
kutat sok
tapasztalatai szerint viszont nemcsak az nem igaz, hogy kisebb lenne a
nyelvj r sok szerepe, mint kor bban volt, hanem ?j dialektusok is
kialakulnak
(amellett, hogy term?szetesen egyes dialektusok valban talakulhatnak vagy
el is
tunhetnek).
A kurzus k?zponti t?m ja annak vizsg lata, hogy mik?nt zajlanak le ezek a
folyamatok - a p?ldaanyagot Nagy-Britanni ban v?gzett f?lm?r?sekb?l
merAtve.
Az r kon sz esik majd a dialektusok vizsg lat nak mdszertan rl; az
?jonnan
sz?let? dialektusokrl Nagy-Britanni n kAv?l (pl. éj-Z?landon ?s
Norv?gi ban);
egy most kialakul angol nyelvv ltozatrl; arrl, hogy az ?j dialektusok
kialakAt s ban milyen szerepet kapnak a gyerekek ?s a tin?dzserek; valamint
a
koin?sod s (dialektusok "kiegyenlAt?d?se" r?v?n ?j nyelvv ltozat sz?let?se)
ltal nos k?rd?seir?l. A kurzust Paul Kerswill, a Readingi Egyetem
nyelv?szprofesszora, a modern dialektolgia egyik meghat roz alakja tartja.
Narrativ besz?dmdok II. K?t?l Em?ke, SzTE, szerda 16-17.30 Irodalmi
szemin rium.
Az ra folytat sa az els? f?l?vben megkezdett munk nak, de felv?tel?nek nem
el?felt?tele az els? f?l?v teljesAt?se. ?rk?ny, Ters nszky ?s ?rley Istv n
novell k
ill. elbesz?l?sek elemz?s?re, elm?leti megk?zelAt?s?re ker?l sor, valamint
a
r?vidt?rt?net mufaji specifikumainak boncolgat s val mulatjuk az id?t.
Irodalmi megismer?s. A tudat t?rk?pei M?sz?ly Mikls ?s Tolnai Ott
muveiben Mikola Gy?ngyi SzTE kedd 8.30.-10 Irinyi ?p.
A szemin riumon a "szoros olvas s" ?s/vagy a "lass? olvas s" gyakorlat t
?tv?zz?k bizonyos ismeretelm?leti ?s eszt?tikai muvek
(Nietzsche,Wittgenstein,
Ryle, Ricoeur stb.) tanulm nyoz s val. M?sz?ly Mikls ?s Tolnai Ott
po?tik ja
jelent?sen k?l?nb?zik egym stl, azonban k?z?s benn?k a b?lcseleti
ir nyults g
?s nyitotts g. A kurzus c?lja a muvek filozfiai (mindenekel?tt
ismeretelm?leti)
implik ciinak vizsg lata ?s ?rtelmez?se, a muv?szi gondolkod s k?t
lehets?ges
modellj?nek k?rvonalaz sa.
Csaba Pleh Pleh Csaba
Cognitive Science Group Megismerestudomanyi Csoport
Department of Psychology Pszichologiai Tanszek
University of Szeged Szegedi Tudomanyegyetem
Szeged
Petofi sgt 30-34, 6722 Hungary
Telefon/Phone: (36)(62) 544691
Lakas/Home: Budakeszi Zichy P. u. 4 2092 Hungary
(36)(23) 453932 or 933
Fax: (36(23)453932
Mobile: (0620) 3278922
WEB: http://www.jate.u-szeged.hu/~pleh
Hungarian Review of Psychology Magyar Pszichologiai Szemle
editor foszerkeszto
ELTE TTK Tudomanytortenet es Tudomanyfilozofia Tanszek
Budapest, Pazmany P. setany 1/A
TUDOMANYFILOZOFIA SZEMINARIUM
(http://hps.elte.hu/seminar)
________________________________________________
Februar 5. 16:00 6. em. 6.54
H r a s k o P e t e r
JPTE, Elmeleti Fizika Tanszek
A mikroreszecskek onazonossaga es a Gibbs-hipotezis
Gibbs meg a XIX. szazad vegen empirikus alapon mondta ki azt a
hipotezist, hogy a statisztikus termodinamikai szamitasokban kulonbozo
banasmodot igenyelnek a megkulonboztetheto es a megkulonboztethetetlen
reszecskek. Evtizedekkel kesobb a kvantumelmelet szimmetriaposztulatuma
ezt a kulonbseget meg jobban kielezte azzal, hogy ramutatott: A
megkulonboztethetetlen reszecskek rendszereben az egyedek nem orzik az
onazonossagukat. Ma altalaban ugy gondoljak, hogy Gibbs hipotezise a
kvantumelmeleti szimmetriaposztulatum kovetkezmenye. Megmutathato
azonban, hogy ez nem lehet igy, mert a fizikusi gyakorlatban implicite
rendszeresen hasznaljak a Gibbs-hipotezist olyan korulmenyek kozott is,
amikor a szimmetriaposztulatum nincs ervenyben.
A szeminarium szervezoje: E. Szabo Laszlo
--
Laszlo E. Szabo
Department of Theoretical Physics
Department of History and Philosophy of Science
Eotvos University, Budapest
H-1518 Budapest, Pf. 32, Hungary
Phone/Fax: (36-1)372-2924
Home: (36-1) 200-7318
Mobil/SMS: (36) 20-366-1172
http://hps.elte.hu/~leszabo
Kedves kollegák,
Gondolom többeket érdekelhet az alábbi újonnan induló lista.
Üdv,
Krajcsi Attila
Új levelezési listát indítunk a Pszichológia Online-on:
Internet lista
A listán az információs társadalom pszichológiai vonatkozásairól
szeretnénk eszmét cserélni. Káros-e az internetezés, okozhat-e
függoséget? Hogyan hat a társas viszonyokra, változnak-e
kapcsolatteremtési, és kapcsolattartási szokásaink? Lehet-e
terápiát folytatni az interneten? Ilyen és ehhez hasonló kérdéseket
vitatunk meg a listán.
Feliratkozás:
http://pszichologia.hu/levlist/
webcímen, vagy email küldésével a
pszicho-internet-subscribe(a)mentha.hu
címre.
