[koglist] Meghívó: Réger Zita hagyatéka

*MEGHÍVÓ* A *Társas-Kognitív Nyelvészeti Kutatócsoport, * valamint a *DAB Nyelvtudományi Munkabizottsága* meghívja *Békés Vera *(MTA Filozófiai Intézet; EKF Filozófia Tanszék)* Réger Zita hagyatéka* című előadására *Helyszín: *MTA Debreceni Területi Bizottság (DAB) székháza (Debrecen, Thomas Mann u. 49. <http://mnytud.arts.unideb.hu/tkny/de-dab_map.html>), I. emelet "C" terem (Kis előadó) *Időpont: *2013. március 11. (hétfő) 16:00 1990-ben a régi Akadémiai Kiadó közrebocsátásban megjelent egy kis terjedelmű, ám annál jelentősebb munka, Réger Zita: *Utak a nyelvhez *c. könyve. Ebben egyebek között saját cigány nyelvi kutatásainak jelentős részét is közreadta. Ez a könyvecske, valamint a posztumusz közzétett *Cigány gyermekvilág *c. kötet ma már több egyetemen és főiskolán kötelező tananyag, amelyek elektronikusan is hozzáférhetőek. Réger Zita hazai viszonylatban azon kevesek közé tartozott, akik kutatásaikban már a 70-80-as években összhangba kerültek a kortárs nemzetközi antropológiailag, etnográfiailag megalapozott társas szemléletű nyelvészettel, sőt tovább is lépett. A nyelvi szocializáció jelenségét, a beszélés etnográfiája dimenziójában vizsgálta, és e tekintetben óriási empirikus anyagot gyűjtést végzett. A kutatási alapegység itt nem az egyes beszélő egyén, hanem az anya (gondozó) és csecsemő olyan *duáluniója, *ahol nincs értelme a további felbontásnak, s a baba elsődlegesen ezen az alapegységen keresztül kapcsolódik a többi beszélőhöz, az anyanyelvi közösséghez. Az anyák, amikor gyermekeik nyelvi megnyilvánulásait kanalizálni, illetve fokozatosan bővíteni igyekeznek, akkor nem csak a közösség által elvárt, korrekt fonetikai és alaktani megformáláshoz nyújtanak mintát, hanem egyben az emberi érintkezés kulturálisan meghatározott, rejtett szabályaiba is bevezetik a gyermekeiket. Az* Utak a nyelvhez *címben jelzett többes szám arra utal, hogy ezeknek a rejtett szabályoknak a spontán követését magát is kultúránként eltérő, sőt többnyire szociálisan is rétegzett, de típusokba rendezhető modellek irányítják, s ezek a gyermeket gondozó számára is meglehetősen szigorú, ám implicit szabályok a közösségre jellemző együttélési normákba ágyazódnak. Az eltérő anyanyelvátadási stratégiák elég nagy különbséget is jelentenek ahhoz, hogy már az iskolai oktatás során előnnyel vagy hátránnyal járjanak a gyerek számára, s így hosszú távra kijelöljék majdani helyét az adott társadalomban. Előadásában Békés Vera Réger Zita munkásságának elsősorban azokat a vonásait emeli ki, amelyek az összegyűjtött -- és a feldolgozásra váró összegyűjtött -- anyag értelmezésében mindmáig alapvető jelentőségűek, és időszerűbbek, mint valaha. *Irodalom: *Réger Zita (1990/2002): *Utak a nyelvhez. (Nyelvi szocializáció - nyelvi hátrány).* <http://mek.oszk.hu/04000/04046/> Második kiadás. Soros Alapítvány-MTA Nyelvtudományi Intézet : Budapest. Réger Zita (2002): *Cigány gyermekvilág. (Olvasókönyv a cigány gyermekflorklórból).*<http://www.tankonyvtar.hu/hu/tartalom/tkt/cigany-gyermekvilag/index.html>L'Harmattan Kiadó : Budapest. Az előadásokon minden érdeklődőt örömmel lát a Társas-Kognitív Nyelvészeti Kutatócsoport és a DAB Nyelvtudományi Munkabizottsága. Debrecen, 2013. március 7. Kis Tamás Fehér Krisztina Tóth Valéria A Társas-Kognitív Nyelvészeti Kutatócsoport alapító tagjai A DAB Nyelvtudományi Munkabizottságának elnöke Ha előadás-sorozatunk vagy kutatásaink felkeltették érdeklődését, látogasson el honlapunkra (http://mnytud.arts.unideb.hu/tkny), és regisztráljon hírlevelünkre ( https://mail.unideb.hu/cgi-bin/mailman/listinfo/tarskogny), vagy csatlakozzon Facebook-oldalunkhoz (https://www.facebook.com/tarskogny), hogy a későbbiekben is értesítést kapjon előadásainkról, publikációinkról.