kognitiv pszichologia ora ne,m pszichologusoknak

Kogniti'v pszicholo'gia (nem pszicholo'gia szakosoknak) PS KK 16.35 1996 tavasz. Csu:to:rto:k, 9-12 Izabella utca 46, 206. szoba A kurzus a'ltala'nos elrendeze'se: 12 x 2 o'ra elo"ada's, s 12 x 1 o'ra demonstra'cio's gyakorlat. A program felte'telezi a dia'kok megle'vo" ha'tte'rismereteit. Elo"ado': Ple'h Csaba 1. Az ember ha'rom megko:zeli'te'se: A pszicholo'gia konceptua'lis to:rte'nete. Kogniti'v, behaviorista e's interakcio's emberke'pek. Biolo'gia, szociolo'gia e's pszicholo'gia viszonya a mai kutata'sban. Redukcionizmusok. A kogniti'v forradalom e's az etolo'gia. 2. Szenzoros folyamatok ( E fejezet nem mondja el az o:sszes modalita'st, csak az alapelveket.) Ko'dola's e's a "transzducerek" fogalma. Modula'ris koncepcio'k az e'rze'kele'sro"l. Elemi jellegzetesse'gek: vona'sok, invariancia'k a la'ta's pe'lda'ja'n. Konstanciajelense'gek a la'ta'sban. Az alakla'ta's. Me'lyse'gla'ta's e's sztereopszis. A szemmozga'sok e's a szervorendszerek. A besze'de'szlele's mint elemi kategoriza'cio's ke'rde's. 3. PercepciO' - perceptualis tanulas Te'ri tanula's e's alkalmazkoda's. Az U'j Szemle'let (Bruner s ma'sok): kontextua'lis e's organizmikus hata'sok az e'szlele'sben (va'gy, helyzet stb.). A perceptua'lis tanula's elme'letek vita'i: meddig hat a tuda's. Kultu'ra e's percepcio'. A te'r, az ido" e's az oksa'g az e'szlele'sben. Modula'risak vagy tuda's alapu'ak? 4. Figyelem Az informa'cio'feldolgoza'si paradigma e's a figyelmi szu"re's modelljei. A szelektiv figyelem pszichofiziolo'gia'ja. A ta'je'kozo'da'si reakcio' e's a habitua'cio' modelljei: habitua'cio' mint tanula's. Az aktiva'cio' e's a teljesi'tme'ny: optimum elke'pzele'sek. Az e'berse'g ciklicita'sa: alva's e's a'lom elme'letek. 5. Mozgas A reakcio'ido" e's a kivona'sos paradigma. A szenzomotoros koordina'cio' e's a ke'szse'gek kialakula'sa. Kommunika'cio's funkcio'ju' mozga'sok szervezo"de'se. 6. A tanulas u'jabb ke'rde'sei Elemi e's struktu'ra'lt tanula's (a'llati e's emberi). A ko'dola's, a bela'ta's e's a struktu'ra ke'pze's. Se'make'pze's e's tanula's. Bu:ntete's e's jutalmaza's viszonya. A szocia'lis tanula's saja'tos felte'telei e's elme'letei. 7. Tudat Tudatelme'letek: van-e tudat? A klasszikus pszichoanalitikus emberke'p e's a tudat reifika'cio'ja. Tudatossa'g, besza'molo'ke'pesse'g e's komplexita's sokoldalu' viszonya. Nem tudatos folyamatok e's az informa'cio'feldolgoza's. A mo'dosult tudata'llapotok a ki'se'rleti pszicholo'gia'ban. 8. Emle'kezet A ko:zvetlen e's tarto's emle'kezet: ta'ras e's feldolgoza'si szint elme'letek. Emle'kezeti ko'dola's. A szervezo"de's e's szerveze's szerepe. A lexikai emle'kezet e's kerese's. Szemantikus emle'kezet. Jegyek e's prototi'pusok. A szemantikus elo"hangola'si helyzet. A tarto's emle'kezet propozicio's elme'letei. Se'maelme'letek. Az emle'keze's hangulati e's helyzeti meghata'rozo'i, explicit e's implicit emle'kezet. 9. Ke'pzelet A vizua'lis emle'kezet. A menta'lis ke'pek fajta'i (uto'ke'p, foszfe'n, szineszte'zia, eidetikus ke'p, hipnago'g ke'pzetek, hallucina'cio', stb.) E'rvek az analo'g reprezenta'cio' mellett e's ellen. Metafora e's ke'pzelet. 10. Gondolkodas e's nyelv Fogalomalkota's e's kategoriza'cio': e'les e's e'letlen koncepcio'k. A proble'mamegolda's ki'se'rleti vizsga'lata: analitikus e's holisztikus felfoga'sok. Ko:vetkeztete'si folyamatok az emberi gondolkoda'sban (a logika pszicholo'gia'ja). Az intelligencia to:bbfe'le fogalma. Egyetemes e's kultu'ra fo:ggo" mozzanatok a gondolkoda'sban. Koncepcio'k a nyelv eredete'ro"l e's menta'lis reprezenta'cio'ja'ro'l. 11.Kogniti'v pszicholo'gia e's o:kolo'gia 12. A kogniti'v pszicholo'gia to:rte'netio elhelyeze'se Tanko:nyv Eysenck, M.. Cognitive psychology. A student handbook. London: Lawrence Erlbaum Ko:vetelme'nyek megbesze'le'se ay elso" o'ra'n.