PLEASE NOTE: This talk will take place on a different day than usual. Our
seminar room has a limited capacity so please arrive early to ensure you
will get a seat! The talk will start promptly at 5 PM.
The next talk in the CDC Seminar series will be given by:
Sarah-Jane Leslie, Princeton University
Date: THURSDAY, December 9, 2011, 5 PM
Location: Cognitive Development Center, Hattyú u. 14, 3rd floor
*Generics as cognitive defaults
*
Abstract: Generic sentences express generalizations about kinds, such as
"tigers are striped", "ducks lay eggs", and "ticks carry Lyme disease". I
present and review emerging evidence from adults and children that suggests
that generics articulate cognitively default generalizations -- i.e., they
express basic, early-developing inductive generalizations concerning kinds.
Further evidence suggests that these generalizations don't depend solely on
information about prevalence. For example, "ticks carry Lyme disease" is
accepted, but "books are paperbacks" is not, despite the fact - well-known
and acknowledged by participants - that paperbacks are much more prevalent
among books than Lyme-disease-carrying is among ticks. Similarly, both
adults and preschoolers understand that, e.g., only female ducks lay eggs,
yet they are more likely to accept "ducks lay eggs" than "ducks are
female". Rather than depending solely on information about prevalence,
these primitive generic generalizations are sensitive to a number of
content-based factors, such as whether the property in question is
dangerous or otherwise striking (as in "ticks carry Lyme disease"), or is
an essential or characteristic property of the kind (as in "ducks lay
eggs"). This suggests that our most basic means of forming inductive
generalizations about kinds is not guided by prevalence alone, but also
reflects our nature as learners.
Cognitive Science Events at CEU: http://cognitivescience.ceu.hu/events
_______________________________________________
Subscribe by sending an empty mail to seminars-subscribe(a)cdc.ceu.hu
Unsubscribe by sending an empty mail to seminars-unsubscribe(a)cdc.ceu.hu
The next talk in the CDC Seminar series will be given by:
Kristine Onishi, McGill University
Date: Wednesday, November 30, 2011, 5 PM
Location: Cognitive Development Center at CEU, Hattyú u. 14, 3rd floor
PLEASE NOTE: Our seminar room has a limited capacity. Please arrive early
to ensure you get a seat! The talk will begin promptly at 5.
* Early understanding of communicative intent in infancy
*
Abstract: Infants seem to understand that others have internal states that
underlie observable behavior. Do they also understand that these internal
states play a role when people communicate with each other? I'll describe
data suggesting they do, and that they also understand some constraints on
the updating of internal states.
Cognitive Science events at CEU: http://cognitivescience.ceu.hu/events
_______________________________________________
Subscribe by sending an empty mail to seminars-subscribe(a)cdc.ceu.hu
Unsubscribe by sending an empty mail to seminars-unsubscribe(a)cdc.ceu.hu
THEORETICAL PHILOSOPHY FORUM
Institute of Philosophy
Faculty of Humanities, Eötvös University
Address: Múzeum krt. 4/i, Budapest
December Program
7 December (Wednesday) 5:00 PM Room 226
Gábor Etesi
Department of Geometry, Mathematical Institute
Budapest University of Technology and Economics
Feynman integrals and the current status of the Continuum Hypothesis
14 December (Wednesday) 5:00 PM Room 226
András G. Benedek
Institute for Philosophical Research, HAS, Budapest
Dynamic Models of the Growth of Knowledge
___________________________________
Abstracts and printable program (poster) are available from the web
site of the Forum: http://phil.elte.hu/tpf (Please feel free to post
the program in your institution!)
The Forum is open to everyone, including students, visitors, and faculty
members from all departments and institutes! Format: 60 minute lecture,
coffee break, 60 minute discussion.
The organizer of the Forum: László E. Szabó
(leszabo(a)phil.elte.hu)
--
L a s z l o E. S z a b o
Professor of Philosophy
DEPARTMENT OF LOGIC, INSTITUTE OF PHILOSOPHY
EOTVOS UNIVERSITY, BUDAPEST
http://phil.elte.hu/leszabo
Hátha valakit érdekel:
There is an interesting internet course from Standford University on the
topic of language processing. This may be of interest to PhD students.
There will be lectures and homework, all via internet.
See more info at http://www.nlp-class.org/
The course is offered free and online to students worldwide, January
23rd - March 18th 2012, continuing Stanford's forays into large scale
online instruction.
Üdv
István
THEORETICAL PHILOSOPHY FORUM
Institute of Philosophy
Faculty of Humanities, Eötvös University
Address: Múzeum krt. 4/i, Budapest
Elias Zafiris
Department of Logic, Institute of Philosophy, Eötvös University
on leave from
Institute of Mathematics, National University of Athens
An Operational Perspective on Sheaves
___________________________________
Abstracts and printable program (poster) are available from the web
site of the Forum: http://phil.elte.hu/tpf (Please feel free to post
the program in your institution!)
The Forum is open to everyone, including students, visitors, and faculty
members from all departments and institutes! Format: 60 minute lecture,
coffee break, 60 minute discussion.
The organizer of the Forum: László E. Szabó
(leszabo(a)phil.elte.hu)
--
L a s z l o E. S z a b o
Professor of Philosophy
DEPARTMENT OF LOGIC, INSTITUTE OF PHILOSOPHY
EOTVOS UNIVERSITY, BUDAPEST
http://phil.elte.hu/leszabo
The next talk in the CDC Seminar series will be given by:
Kristine Onishi, McGill University
Date: Wednesday, November 30, 2011, 5 PM
Location: Cognitive Development Center at CEU, Hattyú u. 14, 3rd floor
PLEASE NOTE: Our seminar room has a limited capacity. Please arrive early
to ensure you get a seat! The talk will begin promptly at 5.
* Early understanding of communicative intent in infancy
*
Abstract: Infants seem to understand that others have internal states that
underlie observable behavior. Do they also understand that these internal
states play a role when people communicate with each other? I'll describe
data suggesting they do, and that they also understand some constraints on
the updating of internal states.
Cognitive Science events at CEU: http://cognitivescience.ceu.hu/events
_______________________________________________
Subscribe by sending an empty mail to seminars-subscribe(a)cdc.ceu.hu
Unsubscribe by sending an empty mail to seminars-unsubscribe(a)cdc.ceu.hu
Kedves Érdeklődők!
Az ELTE Kognitív Péntek sorozat következő előadására *ezen a héten* kerül
sor:
2011. november 25. 14:00-15:00, Izabella u. 46., 216 terem:
Nemes Gáspár: Az öregedés és a demencia narrativ konstrukciója -
Elbeszélés, Nyelv, Alzheimer
További előadások ebben a félévben:
2011. december 5. (hétfő!) 14:00-15:00, Izabella u. 46, 305 terem:
Marian Chen: Imitation and emulation: Learning and generalizing from
natural pedagogy
2011. december 16. 12:00-16:00, Izabella u. 46., 216 terem:
Kutatásmódszertani minikonferencia
További részletes információk és absztraktok a megszokott helyen:
https://sites.google.com/site/eltekognitiv/home/elte-kognitiv-pentek
Szeretettel várunk minden Kedves Érdeklődőt!
További szép napot, üdvözlettel:
Garami Linda
ELTE-PPK, Kognitív Pszichológia Tanszék
The CEU Department of Philosophy cordially invites you to a talk
(as part of its Departmental Colloquium series)
by
Nenad Miscevic (University of Maribor/CEU)
on
`Virtue Epistemology and Armchair Knowledge`
Tuesday, 29 November, 2011, 4.30 PM, Zrinyi 14, Room 412
ABSTRACT
Virtue-epistemology goes with aposterioritiy more cautiously, that the
virtue-theoretic justification of armhcair (intuitional) beliefs is a
structured one, containing important a posteriori elements. The pure
intuition-derived justification might be (to some extent) a priori, but
the full justification will involve heterogenous elements, and bring in
aposteriority. The talk concentrates on John Greco’s proposal a priori
intuition capacity and related ability etc.) Gets a part of its full
justification from other, empirically oriented abilities (prominently
perceptual ones). I want to show that withing Greco’s framework this
seems to be part of the notion of integration. No matter how we
descriptively characterize the integration-ties (possibly as
non-inferential), they contribute to justification, and some of their
crucial components are experiential. This then supports the presence of
an a aposteriori component.
Kedves Kollegak,
mindenkit szeretettel meghivunk tanszekunk rendezvenyere:
http://hps.elte.hu/mtu11.html
udv kgy
PS A lenti inzert a technologiai limiteket feszegeti, de nalam jol jelenik meg:
A Magyar Tudomány Ünnepe alkalmából az ELTE Tudománytörténet és Tudományfilozófia Tanszék
a következő rendezvényt hirdeti meg:
Tudomány a társadalomban - adatok és elméletek
Workshop a tudománymetria, tudományszociológia és tudományelemzés határterületén
2011. november 25. 16:00
ELTE TTK, Pázmány Péter sétány 1/A (Északi Tömb) 2.54-es terem
Rendezvényünk célja tudomány és társadalom dinamikusan változó viszonyának feltérképezése úgy
elméleti oldalon, mint adatvezérelt elemzések segítségével.
Tervezett előadások:
16:00 Szegedi Péter egy. doc.: Bevezető
16:05 Hronszky Imre prof. em.: A tudomány és társadalom koevolúciós dinamikájának vázlata
Az előadás a tudomány, mint intézményesített, kontextusban megvalósuló sajátos „tudástermelés” koevolúciós nézőpontú szociokognitív megközelítését nyújtja. Középpontjában, Arie Ripet követve, a három fő kontextuális transzformáció, a „pozitív” tudomány létrejötte, a szaktudomány mint intézmény működése és e rezsim kinyílása, új védett terek létrejötte áll. A reflexiótörténetből kitér Bush dichotómikus szemléletére és Stokes alkalmazásorientált alapkutatás koncepciójára. Felveti, hogy a változások összeállnak-e már egy Mode 2-vé?
16:35 Kutrovátz Gábor egy. adj.: A tudós mint szakértő
Amikor a tudósokra nem mint a társadalom tanítóira tekintünk, hanem mint a társadalom által felruházott episztemikus erőforrásokra, akkor ez számos sztereotípia újragondolását teszi szükségessé mind a tudósok szerepével és társadalmi terével kapcsolatban, mind a laikusok tudományhoz fűződő attitűdjei és episztemikus alárendeltsége tekintetében.
17:05 Ropolyi László egy. adj.: Technotudomány és társadalom
A technotudomány kifejezés a technika és tudomány összefonódásából keletkező új képződmény megnevezésére szolgál. Használata nélkülözhetetlen a konvergáló (nano-, bio, info-, kogno-) technikák leírásában. Történeti és filozófiai elemzésekkel megmutatható, hogy tartósabb és lényegibb összefüggésről van szó: a technika és tudomány szükségszerű elválaszthatatlanságáról. Mindez különösen világossá válik, ha társadalmi beágyazottságukban szemléljük őket.
17:35 szünet
17:50 Kampis György tszv. egy. tan.: A magyar tudományos teljesítmény jellege, regionális szerkezete és dinamikája
Átfogó bevezető előadás a több pályázat (OTKA, NKTH) által is résztámogatott tudományelemzési projekt munkájáról, a célok, eszközök, adatok, módszerek bemutatása. A vizsgálat alapja a Reuters-Thomson (WoS ISI) adatbázis 1975-2010 közötti teljes magyar anyaga. Bemutatjuk a regionális, országos és területi (főbb városokra vetített) adatokat, ezek időbeli változását, a fejlődés trendvonalait, az intézményekre bontás tanulságait. Az elemzések a TexTrend nagyprojekt keretében kifejlesztett szoftver eszközök segítségével készültek, röviden ismertetjük a rendszer főbb vonásait.
18:20 Gulyás László egy. adj.: A kibocsátás és az impakt viszonya, intézményi rangsorok és intézményi struktúrák
Az SCI és SSCI adatok alapján a 2001-2010 időszakban a magyar intézmények kibocsátási és impakt adatainak elemzése, a legfontosabb mutatok intézményi es szakterületi bontása, foglalkoztatási adatokra való vetítés, intézményi kibocsátásai és idézési struktúrák szakterületek közötti összehasonlításban.
18:50 Soós Sándor tm.: Intézményi kompetencia-hálók, ráfordítás és foglalkoztatás
Erősödő nemzetközi trend a tudománymetriaban a strukturális elemzések térnyerése. A K+F szereplők értékelésének egyik új eszköze a strukturális alapú tudománymetria kevésbé ismert, de fejlődő ága, a tudománytérképezés. Az előadás a főbb hazai K+F szereplők kompetenciáinak elemzésén keresztül mutatja be a módszert és alkalmazását, a kutatásértékelési indikátorok hagyományos körének megújítási lehetőségeit jelezve.
Szervezők:
Eötvös Loránd Tudományegyetem, Tudománytörténet és Tudományfilozófia Tanszék
http://hps.elte.hu
MTA Kutatásszervezési Intézet
http://www.mtakszi.iif.hu/
PetaByte Nonprofit Kutatási Kft.
http://www.petabyte-research.org
Támogatók:
OTKA 84145
NKTH Jedlik Ányos Program 07-A2-2008-0213 - TEXTREND
Kapcsolattartó:
Dr. Szegedi Péter
pszegedi(a)caesar.elte.hu
The CEU Department of Philosophy cordially invites you to a talk
(as part of its Departmental Colloquium series)
by
Howard Robinson (CEU)
on
Burge on 'Constitutive dependence': why he fails to reconcile
anti-individualism about mental content with the literal
internality of mental states.
Tuesday, 22 November, 2011, 4.30 PM, Zrinyi 14, Room 412
ABSTRACT
Some people think that externalism is the thesis that mental states consist, in part, of things outside our heads, so that the mental states themselves are literally partly external. Burge denies this, saying that externalism only claims that the existence of certain external objects is a necessary condition for internal mental states to have the content they do. In this paper I try to show why this apparently innocuous form of externalism cannot cope with introspective self-knowledge. Time permitting, I shall discuss arguments from Searle, Stalnaker and Lewis, as well as from Burge.
Kriszta Biber
Department Coordinator
Philosophy Department
Tel: 36-1-327-3806
Fax: 36-1-327-3072
E-mail: biberk(a)ceu.hu