koglist May 2012

koglist@maillist.ttk.hu

18 participants
30 discussions

[koglist] Eötvös Loránd University Cognitive Seminar Series

by Linda Garami

Dear All, The Department of Cognitive Psychology, Eötvös Loránd University invites you to the next public lecture of Eötvös Loránd University Cognitive Seminar Series by Jean-François Démonet<http://cvscience.aviesan.fr/cv/594/jean-francois-demonet> . Title:* *Language: nature and culture Date: 15 may 2012, 17:00-18:00 ((Tuesday) Venue: ELTE-PPK, Izabella u. 46., room 301. (https://sites.google.com/site/eltekognitiv/home/elte-kognitiv-pentek) Everyone is welcome to attend. Best regards, Linda Garami <linda.garami(a)ppk.elte.hu>Department of Cognitive Psychology Eötvös Loránd University

14 years

[koglist] [CDC Seminars] REMINDER: CDC Seminar, Katharina J. Rohlfing, Tomorrow, May 9, 5 PM

by Marian Chen

PLEASE NOTE: Our seminar room has a limited capacity. Please arrive early to ensure you get a seat. The talk will begin promptly at 5. The next talk in the CDC seminar series will be given by: Katharina J. Rohlfing, Bielefeld University Date: Wednesday, May 9, 2012, 5 PM Location: Cognitive Development Center, Hattyú u. 14, 3rd floor *From action to language and back* Abstract: In current approaches to understanding the mechanisms of language, factors that embody language in cognition are in focus of investigation. I complement this research perspective by pointing out the other direction of the link between action and language, according to which it is not the sole purpose of language to function in the role as a symbol; it also plays a role as a social signal influencing attention and the memory performance that can be observed in developmental processes. I propose that the relationship between action and language should be viewed as a symbiosis rather than a link. The reverse impact of language onto action can be seen in the phenomenon that has been termed Acoustic Packaging (Hirsh-Pasek & Golinkoff, 1996): Imagine that you see a dancer performing a dance. You watch it and it seems to you like a whole. If you would like to learn it, you need to break the whole down into its elements. In dancing classes, the single elements are provided with synchronous speech when a tutor performs them. This way, learners’ attention is drawn to the single elements. Similar to this experience, for a child learning actions, it is difficult to break down the whole to its elements. In this process, it is helpful when a tutor provide verbal input that takes the role of a social signal and marks the single elements. Information that is provided in such a redundant manner will be picked up more easily by child’s senses (Bahrick et al., 2004). Once the single elements are picked up, they can be memorized. The way, language “packages” events can be characterized as education of attention (Zukow-Goldring, 2006; Call & Carpenter, 2002) that drives our understanding of actions. Once such a package is discovered and stored as meaningful (in form of a top-down knowledge), the perception becomes more flexible and independent of a direct link between action and language as social signal. The top-down knowledge is culture specific and seems to be motivated by cultural activities and needs (Majid et al., 2008). This specific role of language as a social signal has been acknowledged for the development of cognitive capabilities such as lexical concepts learning: Infants expect different kinds of naming episodes to have distinct conceptual consequences depending on whether a common noun is provided for a set of distinct objects – which promotes object categorization – or whether a unique noun for each object is provided – which promotes object individuation (Waxman & Gelman, 2009, p. 260). Thus, categorical representation (meanings) emerges not only „as a results of a sensorimotor task that the agents perform to survive in the environment or to imitate a teacher“ (Cangelosi, 2010). Instead, there seems to be a reciprocal education of the cognitive capabilities (Smith, 2005). *Cognitive Science events at CEU: http://cognitivescience.ceu.hu/events* _______________________________________________ Subscribe by sending an empty mail to seminars-subscribe(a)cdc.ceu.hu Unsubscribe by sending an empty mail to seminars-unsubscribe(a)cdc.ceu.hu

14 years

[koglist] (no subject)

by "Szalárdy Orsolya"

Dear list, I would like to call you attention to the 2nd Summer School on Auditory Cognition which takes place in Plymouth, UK, in this year. Please distribute the information between students. Auditory Cognition Listening in the real world 2nd Summer School on Auditory Cognition 16-23rd July 2012, Plymouth, UK The 2nd EU-Cog sponsored Summer School on Auditory Cognition will be taking place between July 16th and July 23rd, 2012, in Plymouth, UK. The summer school is exclusively focused on the topic of "Auditory Cognition - Listening in the Real World" and will cover a wide range of subjects, from the basics of auditory perception to higher order cognitive processes, as well as practical applications and new approaches to understanding auditory cognition. The School will be suitable for late-stage Masters and PhD students with an interest in Auditory Cognition and will consist of a 6-day educational program (seminars and practical sessions) complemented by group work projects for the students and a wide range of social activities. The Summer School will be a combination of both theory and practice, covering many levels of auditory processing. This will be a fairly challenging syllabus, introducing topics such as bottom-up processing of sounds to modern theories of awareness, music cognition, speech perception and new approaches in cochlear implants. The practical sessions in the afternoons will allow participants to gain hands-on experience of some of the techniques and applications discussed during the seminar sessions. Students will learn to make recordings both in the field and the lab, run some key experiments and be introduced to the body of methodological techniques associated with this field; students will also have the opportunity to produce and participate in a sonic-art performance in Plymouth Universitys Immersive Vision Theatre. This year, the teachers and topics to be addressed are: Rhodri Cusack: Neural correlates of conscious auditory perception Maria Chait: Discovering and representing patterns in sound sequences Henkjan Honing: Music cognition Annemarie Surlykke: Biosonar: Using sounds to probe the world Dick Botteldooren: Environmental acoustics Sophie Scott: Neurobiology of speech perception Bernhard Laback: New approaches in cochlear implants Matt Coombe and Neil Rose: Sound and Space The deadline for applications is the 27/05/12; successful applicants will be notified by 10/06/12. For more information and to make an application, please visit: http://www.acsummerschool.org/index.php For information related to the educational programme and eligibility for the school please contact Orsolya Szalárdy: szalardy(a)cogpsyphy.hu For other enquiries related to accommodation etc. then please contact Lucy Davies: lucy.davies4(a)plymouth.ac.uk Best wishes, Orsolya Szalárdy -- Orsolya Szalárdy Institute of Cognitive Neuroscience and Psychology, MTA TTK Address: H-1068 Budapest, Szondi u. 83-85. Phone: +36 1 3542-294 Fax: +36 1 3542-416 Email: szalardy(a)cogpsyphy.hu

14 years

[koglist] reminder: invitation to the Budapest workshop in Philosophy of Mind and Cognitive Science - May 14-15

by Krisztina Biber

The CEU Institute for Advanced Studies and the Department of Philosophy at CEU cordially invite you to: Budapest workshop in Philosophy of Mind and Cognitive Science May 14th-15th - Zrinyi u. 14, Room 412 Please find the program attached.For more information please contact Katalin Balog at kbalog(a)andromeda.rutgers.edu. Best

14 years

[koglist] reminder: invitation to a talk by Barry Loewer (Rutgers University) on "What Gives Direction to Time?" 8 May, 4.30 PM

by Krisztina Biber

The CEU Department of Philosophy cordially invites you to a talk by Barry Loewer (Rutgers University) on "What Gives Direction to Time?" Tuesday, 8 May, 2012, 4.30 PM, Zrinyi 14, Room 412 ABSTRACT Time seems to have a direction. As Omar Khyayam wrote The Moving Finger writes; and, having writ, Moves on: nor all your Piety nor Wit Shall lure it back to cancel half a Line, Nor all your Tears wash out a Word of it What gives direction to time? I clarify this question and discuss some proposed answers Kriszta Biber Department Coordinator Philosophy Department Tel: 36-1-327-3806 Fax: 36-1-327-3072 E-mail: biberk(a)ceu.hu

14 years

[koglist] Meghívó: Kutya, ember, csimpánz: kognitív szempontok a fajok kommunikációs eltéréseinek értelmezésében

by Tamás Kis

*MEGHÍVÓ* A *Társas-Kognitív Nyelvészeti Kutatócsoport, * valamint a *DAB Nyelvtudományi Munkabizottsága *és a *Hatvani István Szakkollégium* meghívja *Kis Anna-Miklósi Ádám-Topál József Kutya, ember, csimpánz: kognitív szempontok a fajok kommunikációs eltéréseinek értelmezésében* című előadására *Helyszín: *MTA Debreceni Területi Bizottság (DAB) székháza (Debrecen, Thomas Mann u. 49. <http://mnytud.arts.unideb.hu/tkny/de-dab_map.html>), I. emelet "B" terem (Tanácsterem) *Időpont: *2012. május 7. (hétfő) 16:00 ** Az emberré válás evolúciós folyamatának egyik kulcsfontosságú tényezője, hogy a változó környezeti feltételek között fellépő alkalmazkodási kényszerek a hominidák szociális és kognitív képességeit olyan speciális fejlődési pályára állították, melynek egyenes következménye volt egy hiperszociális, fejlett kommunikációra, nyelvhasználatra képes faj, a *Homo sapiens* megjelenése. Annak érdekében, hogy megtudjuk kommunikációs rendszerünk és egyéb kognitív képességeink mely aspektusai azok, amelyek megkülönböztetnek minket az állatvilág többi tagjától, elengedhetetlen az a komparatív megközelítés, amely filogenetikai rokonainkat, a csimpánzokat és más főemlősöket vizsgálja. Továbbá fontos egy az emberi környezetben élő, és ahhoz evolúciós léptékben alkalmazkodott faj, amilyen a kutya, vizsgálata is, amely rávilágít, hogy ökológiai környezetünk és az ezzel járó szelekciós nyomások milyen képességek megjelenéséhez vezetnek. Az előadás egyrészt olyan vizsgálatokat mutat be, melyek célja az volt, hogy különböző fajoknak (főemlősök, kutya, madarak) emberi nyelvet tanítsanak valamilyen formában, valamint kitér olyan kísérletekre, melyek az emberi nyelvhasználathoz - vélhetően - szükséges különböző kognitív képességek (kategorizáció, referencialitás, vokális imitáció) megfelelőit kutatják az állatvilágban. Az előadáson minden érdeklődőt örömmel lát a Társas-Kognitív Nyelvészeti Kutatócsoport, a DAB Nyelvtudományi Munkabizottsága és a Hatvani István Szakkollégium. Debrecen, 2012. május 3. Kis Tamás Fehér Krisztina Tóth Valéria Oláh Szabolcs A Társas-Kognitív Nyelvészeti Kutatócsoport alapító tagjai A DAB Nyelvtudományi Munkabizottságának elnöke A Hatvani István Szakkollégium szakcsoport-vezetője Ha előadás-sorozatunk vagy kutatásaink felkeltették érdeklődését, látogasson el honlapunkra (http://mnytud.arts.unideb.hu/tkny/), és regisztráljon hírlevelünkre (https://mail.unideb.hu/cgi- <goog_1286446887> bin/mailman/listinfo/ <goog_1286446887> https://mail.unideb.hu/cgi-bin/mailman/listinfo/tarskogny/), hogy a későbbiekben is értesítést kapjon előadásainkról, publikációinkról.

14 years

[koglist] ELTE Kognitív Péntek - emlékeztető

by Linda Garami

Kedves Érdeklődők! Szeretettel várunk mindenkit az ELTE Kognitív Péntek előadássorozat HOLNAPI rendezvényére: 2012. május 4. 14:00-15:00, Izabella u. 46. 216., terem: Lábadi Bea: Téri tájékozódás fejlődése kisgyermekkorban Következő előadás: 2012. május 15. 17:00-18:00, Izabella u. 46. 301., terem: Jean-François Démonet További információk: https://sites.google.com/site/eltekognitiv/home/elte-kognitiv-pentek Szeretettel várunk Mindenkit! Üdvözlettel: Garami Linda ELTE-PPK Kognitív Pszichológia Tanszék

14 years

[koglist] Theoretical Philosophy Forum, Gabor Hofer-Szabo

by Laszlo E. Szabo

THEORETICAL PHILOSOPHY FORUM Institute of Philosophy Faculty of Humanities, Eötvös University Address: Múzeum krt. 4/i, Budapest 9 May (Wednesday) 5:00 PM Room 226 Gábor Hofer-Szabó Institute for Communication and Cultural Studies, King Sigismund College, Budapest Bell inequality in algebraic quantum field theory ___________________________________ Abstracts and printable program (poster) are available from the web site of the Forum: http://phil.elte.hu/tpf (Please feel free to post the program in your institution!) The Forum is open to everyone, including students, visitors, and faculty members from all departments and institutes! Format: 60 minute lecture, coffee break, 60 minute discussion. The organizer of the Forum: László E. Szabó (leszabo(a)phil.elte.hu) -- L a s z l o E. S z a b o Professor of Philosophy DEPARTMENT OF LOGIC, INSTITUTE OF PHILOSOPHY EOTVOS UNIVERSITY, BUDAPEST http://phil.elte.hu/leszabo

14 years

[koglist] [CDC Seminars] ANNOUNCEMENT: CDC Seminar, Katharina J. Rohlfing, Wednesday, May 9, 5 PM

by Marian Chen

14 years

[koglist] MTA NytI: májusi program -- VÁLTOZÁSOK!!!

by Mária Sipos

Kedves Kollégák! Felhívjuk a figyelmüket, hogy az eredetileg 31-re tervezett programra 29-én, kedden kerül sor, illetve május 24-én is lesz előadás: 2012. május 17. csütörtök 11 óra Michael Riessler Albert-Ludwigs-Universität Freiburg News from Saami documentary linguistics szervező: Finnugor és nyelvtörténeti osztály 2012. május 24. csütörtök 11 óra Hans Broekhuis Meertens Institute Amsterdam Hans Broekhuis - Henk Verkuyl: Tense and Modality szervező: Elméleti és kísérletes nyelvészeti osztály 2012. május 29. kedd 11 óra Pragmatikai előadások szervező: Orientalisztikai osztály Michael Haugh Griffith University Speaker meaning in interaction Kádár Zoltán Dániel MTA Nyelvtudományi Intézet - University of Huddersfield Language Rituals az előadások helyszíne: MTA Nyelvtudományi Intézet 1068 Budapest, Benczúr u. 33. földszinti előadóterem

14 years

2026

2025

2024

2023

2022

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2013

2012

2011

2010

2009

2008

2007

2006

2005

2004

2003

2002

2001

2000

1999

1998

1997

1996

1995

1994

1993

koglist May 2012