A BME Kognitív Tudományi Tanszék szeretettel vár mindenkit tanszéki szeminárium sorozatának most hétfői előadására:

A procedurális rendszer és a nyelvi zavar kapcsolata
Kemény Ferenc
BME, Kognitív Tudományi Tanszék

Május 19., hétfő, 12:00-13:00.         XI., Stoczek u. 2., St. ép., 320-as terem. 

Absztrakt:                   

Az Időjós feladat mára egy klasszikus probabilisztikus kategóriatanulási feladattá vált. Rendkívül sok kutatásban használták, elsősorban olyanokban, amelyben lényeges a procedurális és deklaratív emlékezeti rendszerek elkülönítése. Az előadás a nyelvi zavaros gyermekek implicit tanulási teljesítményére fókuszál, és azt veti össze egészséges kontroll gyerekek és felnőttek teljesítményével. Az eredmények összhangban vannak Ullman és Pierpont (Ullman & Pierpont, 2005) Procedurális Deficit Hipotézisével, amely szerint a nyelvi zavar nem egy specifikus nyelvi jelenség, hanem egy sokkal általánosabb megismerőrendszer, a procedurális rendszer zavarának következménye.

Ullman, M. T., & Pierpont, E. I. (2005). Specific language impairment is not specific to language: the procedural deficit hypothesis. Cortex, 41, 399–433.

http://cogsci.bme.hu/Esem.php?esemIndex=46

Keresztes Attila
BME-Kognitív Tudományi Tanszék
BME-Department of Cognitive Science
akeresztes@cogsci.bme.hu
keresztes.attila@gmail.com